高等教育学的常识、传统与想象

发布时间：2018-05-16 08:29

  本文选题：高等教育学 + 常识　； 参考：《高等教育研究》2017年10期

【摘要】：常识是不同学科之间建立共同认知和理解知识的经验组合。在研究过程中,人们往往将对高等教育活动的常识当作研究内容的全部,这使得研究成果的解释力变得扑朔迷离。真正的高等教育学是一门说理的学科,其学科传统建立在以专业知识对高等教育的运行规律进行说理的原则上,进而帮助人们理解学科特征。从更长远的视角看,高等教育学学科发展获得认同并不来自于其借用了多少所谓的科学方法,而在于其是否拥有更宽阔的视野和更丰富的想象力,有想象力的学科方能展示出更强的生命力。
[Abstract]:Common sense is a combination of experiences in establishing common knowledge and understanding between different disciplines. In the process of research, people tend to regard the common sense of higher education activities as the whole content of the research, which makes the explanatory power of the research results become confusing. The true science of higher education is a rational discipline, and its discipline tradition is based on the principle of reasoning the operational law of higher education with professional knowledge, and then helps people to understand the characteristics of the subject. In the longer term, the development of higher education is recognized not by how many so-called scientific methods it borrows, but by whether it has a broader vision and a richer imagination. Imaginative disciplines can show greater vitality.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(17YJC880051)
【分类号】：G640

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本文编号：1896167