促进家庭第一代大学生参与高影响力教育活动的研究
本文选题：家庭第一代大学生 + 高影响力教育活动 ； 参考：《教育研究》2017年06期
【摘要】：第一代大学生参与高影响力教育活动的情况,是教育过程性质量的重要体现。使用本研究构建的三类九项有中国特色的高影响力教育活动及清华大学2015年"中国大学生学习与发展追踪研究"调查项目数据,通过描述性统计和logistic回归分析发现,参与过各项高影响力教育活动的学生,在知识、技能和自我认知三方面的收获显著高于没有参与此类活动的学生。第一代大学生在"社会实践类"高影响力教育活动上的参与度较高,但在"扩展性学习"和"研究相关性"活动上参与不足。加强对学生人生发展的指导、建构良好师生关系、激发学生学习志趣有助于促进第一代大学生参与不同类型的高影响力教育活动;学校提供更多支持性资源,提高学生获取和使用资源的便利性,可促进第一代大学生参与高影响力教育活动。
[Abstract]:The participation of the first generation of college students in high-impact education activities is an important embodiment of the quality of educational process. Using the data of three categories and nine kinds of high-impact educational activities with Chinese characteristics and Tsinghua University's 2015 "track Research on Chinese College students' Learning and Development", we found that the data were analyzed by descriptive statistics and logistic regression analysis. Students who had participated in various high-impact educational activities had significantly higher gains in knowledge, skills and self-awareness than those who did not participate in such activities. The first generation of college students have a high degree of participation in "social practice" high-impact education activities, but lack of participation in "extended learning" and "research relevance" activities. Strengthening the guidance to students' life development, constructing good teacher-student relationship and stimulating students' learning interest will help to promote the first-generation college students to participate in different types of high-impact educational activities. Improving students' access to and use of resources can promote the participation of the first generation of college students in high-impact educational activities.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划课题“普通高校本科教学质量国家标准研究”(课题批准号:BIA120060)的阶段性研究成果
【分类号】：G640
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，本文编号：1914162
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