美国在线教育博士的培养模式及思考——以约翰霍普金斯大学为例

发布时间：2018-05-28 19:21

  本文选题：在线教育博士 + 培养模式　； 参考：《高教探索》2017年10期

【摘要】：在线教育博士是指通过在线教育的方式培养教育博士的新型学位类型。它的兴起得益于美国多样化的教育需求、在线教育硕士项目的培养经验以及大学希望增设新项目以吸引学生的内部需求等多种因素。约翰霍普金斯大学在线教育博士项目在培养目标、课程设置、教学过程、论文写作及答辩等方面具有独特的优势。作为一种新兴的教育博士培养模式,美国在线教育博士项目也面临着培养质量等方面的质疑和挑战。充分借鉴美国在线教育博士的培养模式有助于我国教育博士专业学位研究生教育的改革和发展。
[Abstract]:Doctor of online education is a new type of degree that educates a doctor of education through online education. Its rise has benefited from a variety of educational needs in the United States, experience in the online education master program, and the university's desire to add new programs to attract students' internal needs. The Johns Hopkins online Education Ph.D. program has unique advantages in training objectives, curriculum, teaching process, thesis writing and defense. As a new mode of doctorate training in education, American online education doctorate program also faces challenges in training quality and other aspects. It is helpful for the reform and development of graduate education of education doctorate degree in our country to draw lessons from the training mode of American online education doctor.
【作者单位】： 河南师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社科项目“美国教育博士培养质量保障体系研究”(16YJC880091) 河南省教育厅人文社科重点研究项目“河南省应用型研究生培养模式改革研究”(2015-ZD-066)阶段性成果
【分类号】：G643

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本文编号：1947881