论思想政治理论课教学中抗战史立场和观点的科学把握

发布时间：2018-06-10 19:19

  本文选题：思想政治理论课 + 抗战史　； 参考：《思想理论教育》2017年12期

【摘要】：开展好抗战史教学,需要在教学内容、教学方法和教学目标上对大中小学教材中的抗战史料进行系统梳理、比对、分类,进行整体规划。在教学过程中,以唯物史观为基础的"大历史观"是讲好抗战史的关键。应以"大历史观"看抗战史,把抗战史放到一百多年来中华民族的苦难与辉煌的历程中去考察,把中国共产党的中流砥柱作用放到"十四年抗战"中去凸显,从整体上把握抗战史的历史进程、主流和本质,科学把握抗战史的立场和观点,讲深讲透中国共产党的中流砥柱作用,有效应对非主流声音,使学生牢固树立对中国共产党和中国道路、理论、制度、文化的高度自信与认同。
[Abstract]:To carry out the teaching of the history of Anti Japanese War, it is necessary to systematically comb, compare, classify, and carry out overall planning in the teaching contents, teaching methods and teaching objectives. In the course of teaching, the "big historical view" based on historical materialism is the key to the history of anti Japanese war. The history of resistance to war should be viewed with the "great historical view" and the war of resistance should be fought. In the course of the more than 100 years of suffering and brilliance of the Chinese nation, the history of the Chinese Communist Party's mainstay was put into the "fourteen years of war of resistance", and the historical process of the history of the war of resistance, the mainstream and the essence, the standpoint and view of the history of the war of resistance were grasped, and the role of the mainstay of the Communist Party of China was deeply explained. Effective response to the non mainstream voice, so that students firmly establish the Chinese Communist Party and China's road, theory, system, culture of high self-confidence and recognition.
【作者单位】： 上海商学院马克思主义学院;
【分类号】：G641

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张桂蓉;关于高校运用多媒体讲授政治理论课的思考[J];中国远程教育;2000年12期

2 赵建利;政治理论课与“三个自觉”[J];高校理论战线;2000年09期

3 张秀荷,马凤娟,董连堂;努力提高政治理论课教师的素质[J];邯郸医学高等专科学校学报;2000年03期

4 沈济时;加强和改善政治理论课全面推进高校素质教育[J];华东政法学院学报;2000年S1期

5 曲跃厚;政治理论课教学应坚持历史与逻辑的统一[J];思想教育研究;2000年01期

6 白刚;《政治理论课教学的五个转换》[J];思想教育研究;2000年04期

7 刘立祥;激情与政治理论课教学[J];思想教育研究;2000年06期

8 雷丽君;政治理论课教与学相结合初探[J];山西农业大学学报;2000年03期

9 林红;运用“情感启发”教好政治理论课[J];中国高等教育;2000年01期

10 何美金;提高思想政治理论课实效的途径[J];吉林教育科学;2001年02期

相关会议论文 前10条

1 曾令超;;高校思想政治理论课实践教学探究[A];福建省高校思想政治教育研究会2008年年会优秀论文专辑（一）[C];2008年

2 俞丽君;李春梅;;高校思想政治理论课实践教学探析[A];高校思想政治理论课新课程体系研究[C];2009年

3 张新薇;;独立院校思想政治理论课实践教学模式探讨[A];高校思想政治理论课新课程体系研究[C];2009年

4 周贵卯;;试论高校思想政治理论课与和谐校园建设[A];高校思想政治理论课新课程体系研究[C];2009年

5 何伟纲;王国强;;论思想政治理论课教师在构建和谐校园中的主体作用[A];高校思想政治理论课新课程体系研究[C];2009年

6 李光莉;;加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思路[A];当代中国辽宁发展·创新·和谐——辽宁省第二届哲学社会科学学术年会获奖成果文集[C];2009年

7 李立勇;李贵成;;适应两个变 实现两个转变 提高政治理论课教学的针对性和实效性的思考[A];思考与探索——高校思想政治理论课教学针对性和实效性研究论文集[C];2005年

8 陈效兰;吴征;;师生互动式案例教学在思想政治理论课的运用[A];高教科研2006（中册：教学改革）[C];2006年

9 张维薇;;推进高校思想政治理论课“05方案”实施的几点思考[A];马克思主义与中国问题研究——重庆市研究生马克思主义论坛论文集[C];2010年

10 杨经录;;一体化:科学发展观与思想政治理论课关系的当代表征[A];思想政治教育研究论丛（2011年）[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 任国忠;论高校思想政治理论课教师的责任[N];青岛日报;2005年

2 王淑军;加强和改进高校思想政治理论课工作会议在京举行[N];人民日报;2008年

3 本报记者 代乐;全国研究生思想政治理论课课程建设研讨会在贵阳召开[N];贵州日报;2008年

4 记者 王晖;全省加强和改进高校思想政治理论课工作会议召开[N];河南日报;2008年

5 记者 李欣;努力开创高校思想政治理论课建设新局面[N];青海日报;2008年

6 广西高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专家组首席专家 广西大学马克思主义研究基地特约研究员 韦日平;“八○后教师、九○后学生”与高校思想政治理论课教育[N];光明日报;2009年

7 江南大学教授 谢振荣;切实增强高校思想政治理论课的实效性[N];人民日报;2010年

8 重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心 执笔 黄蓉生　程龙;以科学发展观为统领 加强和改进高校思想政治理论课[N];光明日报;2009年

9 程美东;我们应怎样看待思想政治理论课[N];人民日报;2013年

10 记者 江芸涵;高校思想政治理论课5年推出50名省级名师[N];四川日报;2013年

相关博士学位论文 前5条

1 王溪;高校思想政治理论课教师能力发展研究[D];云南大学;2015年

2 叶荣国;高校思想政治理论课教学质量建设研究[D];安徽师范大学;2014年

3 刘文革;思想政治理论课教学实效性研究[D];首都师范大学;2011年

4 李艳春;思想政治理论课对大学生社会凝聚力作用的定量研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

5 陈鸿雁;高校思想政治理论课教师胜任力研究[D];河北工业大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 胡余清;思想政治理论课有效教学研究[D];中南大学;2008年

2 郭纯平;高校思想政治理论课实践教学模式研究[D];天津大学;2008年

3 喻刚勇;大学生思想政治理论课逃课问题及对策研究[D];华中科技大学;2008年

4 杨力;高校思想政治理论课教学实效性的探索与研究[D];西安科技大学;2009年

5 杨元芳;四川省独立学院思想政治理论课教师队伍建设研究[D];西南大学;2010年

6 曹福春;高校思想政治理论课教学模式研究[D];延边大学;2010年

7 王宁;问题·原因·对策：高校思想政治理论课教学研究[D];苏州大学;2010年

8 郎蜀岚;以05方案为指导加强高校学生思想政治理论课教学研究[D];云南师范大学;2007年

9 孙雯;高校思想政治理论课课程评价及其模式研究[D];哈尔滨工程大学;2009年

10 董文;高校思想政治理论课教师职业道德建设研究[D];南昌大学;2009年

，

本文编号：2004315