社会工作视域下的职业生涯教育创新

发布时间：2018-06-19 01:43

  本文选题：职业生涯教育 + 社会工作　； 参考：《学术论坛》2017年02期

【摘要】：社会工作视域下突出自我探索与社会体认的职业生涯教育,助推了职业生涯教育的专业化和社会化发展,社工的第三方身份所致的合作者角色和资源整合者角色区别于教师的教育者角色,易激发学生在职业生涯教育中的主体性和参与度。以助人自助践行社会正义的社会工作价值同时创新了职业生涯教育的理念,更加积极地影响着公平教育、积极教育和素养教育发展。学校职业生涯教育的社会工作模式的可持续发展,需要建立以制度为依托的社会化服务体系,建设积极融入社会工作专业元素的课程体系,聚焦跨专业团队建设以提升工作者的职业素养和专业能力。
[Abstract]:In the view of social work , the professional and social development of self - exploration and social identification is emphasized , and the role of co - workers and resource conformity of social workers are different from the teacher ' s educator role , and the subjectivity and participation of the students in the career education are promoted . The sustainable development of the social work pattern of the school career education is to build a curriculum system based on the system , and focus on the construction of professional team to improve the professional accomplishment and professional ability of the worker .
【作者单位】： 华东理工大学社会与公共管理学院;上海大学社会学院;
【基金】：国家社会科学基金一般项目“社会工作行业协会发展研究”(11BSH074)
【分类号】：G647.38

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本文编号：2037781