大学生微信成瘾水平及影响因素调查

发布时间：2018-06-28 10:58

  本文选题：大学生 + 微信　； 参考：《现代远程教育研究》2017年06期

【摘要】：微信作为连接人与人、人与服务、人与商业的社交媒体,已极大程度地深入并影响着使用者的工作、学习和生活。作为微信使用的重要主力军,大学生使用微信呈现出什么样的特点?成瘾水平是否较高?哪些因素影响其微信成瘾水平?从981位大学生的随机调查中发现:大学生的微信成瘾水平整体并不高,但不同性别、专业背景、受教育阶段的大学生微信成瘾水平有显著差异,且微信使用时间越久,好友以及参与微信群、关注公众号数量越多,微信成瘾度越高。另外,大学生微信阅读行为对微信成瘾水平无显著的直接影响,但它能通过交互行为和创作行为间接影响微信成瘾水平;交互行为对微信成瘾有显著负影响,创作行为对微信成瘾有显著正影响。预防大学生微信成瘾,可以通过高校学习共同体建设、学习空间改造、社团/俱乐部活动创新等方式,提高学生参与校内外/课内外活动的机会,减少其对手机和微信的依赖与成瘾可能;通过高校课堂教学设计的改进引导大学生优化使用微信的意识、习惯和能力等。
[Abstract]:WeChat, as a social media linking people to people, people and services, people and businesses, has greatly influenced the work, study and life of users. As an important force in the use of WeChat, what are the characteristics of college students using WeChat? Is addiction high? What factors affect the level of WeChat addiction? From a random survey of 981 college students, we found that the level of WeChat addiction was not high, but there were significant differences among the students in different gender, professional background and education stage, and the longer the WeChat was used, the longer the level of WeChat addiction was. Friends and participation in WeChat group, the more the number of public attention, the higher the WeChat addiction. In addition, college students' WeChat reading behavior has no significant direct effect on the level of WeChat addiction, but it can indirectly affect the level of WeChat addiction through interactive behavior and creative behavior, and interactive behavior has a significant negative effect on WeChat addiction. Creative behavior has a significant positive effect on WeChat addiction. In order to prevent college students from becoming addicted to WeChat, we can improve the opportunities for students to participate in and out of school / class activities through the construction of learning community, the reform of learning space, the innovation of community / club activities, etc. Reducing their dependence on mobile phones and WeChat and the possibility of addiction; through the improvement of classroom teaching design to guide college students to optimize the use of WeChat awareness habits and abilities.
【作者单位】： 浙江大学教育学院数字化学习研究所;浙江大学教育学院;
【基金】：浙江大学文科教师教学科研发展专项资助
【分类号】：G206;G645.5

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本文编号：2077764