德国高等教育研究的发展:学术、制度与人物

发布时间：2018-06-29 18:45

  本文选题：德国 + 高等教育研究　； 参考：《中国高教研究》2017年01期

【摘要】：德国社会科学范式下的高等教育研究产生于20世纪60年代,高等教育扩张的实际需要促成了高等教育研究的发展。研究的实践导向保障了德国高等教育研究在学科范式和研究领域上的开放性,但同时也存在两大问题,第一是高等教育研究自身的学科定位不清晰,研究者缺乏明确的身份认同;其次是高等教育研究缺乏理论关怀,学术创新不足。在缺乏共同学科背景的情况下,如何保障学术共同体间的学术交流与知识积累,在高等教育研究方面做出重要理论突破,成为德国乃至全世界高等教育研究面临的首要问题。
[Abstract]:The higher education research under the German social science paradigm emerged in the 1960s, and the actual need for the expansion of higher education contributed to the development of higher education research. The practical orientation of the research ensures the openness of German higher education research in the discipline paradigm and research field, but at the same time there are two major problems. The first is that the subject orientation of the higher education research itself is not clear. The second is the lack of theoretical concern and academic innovation in higher education research. In the absence of common academic background, how to ensure academic exchange and knowledge accumulation among academic communities and make important theoretical breakthroughs in the research of higher education has become the most important problem in the research of higher education in Germany and the world.
【作者单位】： 南京大学教育研究院;北京大学教育学院;德国哈勒-维腾堡大学高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育研究的全球发展:历史、制度与人物”(15YJA880053) 中国博士后科学基金第59批面上资助(2016M591805)的研究成果
【分类号】：G649.516

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本文编号：2083013