高校教师教学水平评价多元概化理论权重效应分析

发布时间：2018-07-25 17:21

【摘要】：探讨高校教师教学水平评价多元概化理论合成信度的权重效应。使用"高校教师教学水平评价问卷",要求534名学生对16名教师进行评价,对收集到的数据作嵌套设计的多元概化理论分析。结果表明:(1)在高校教师教学水平评价中,多元概化理论合成信度估计权重、先验权重和效果权重产生不同效应;(2)结合高校教师教学水平评价,在充分分析三种权重对合成信度影响的基础上,提出了多元概化理论"合成信度三种权重效应分析模式图",能为正确使用多元概化理论权重提供科学参考。
[Abstract]:This paper probes into the weight effect of the reliability of multivariate generalizability theory in teaching evaluation of college teachers. In this paper, 534 students were asked to evaluate 16 teachers by using the "Evaluation questionnaire of Teachers' Teaching level in Colleges and Universities", and the collected data were analyzed by multi-element generalizability theory in nested design. The results show that: (1) in the evaluation of college teachers' teaching level, the multiple generalizability theory synthesizes the weight of reliability estimation, prior weight and effect weight have different effects; (2) combining with the evaluation of college teachers' teaching level, On the basis of fully analyzing the influence of three weights on the synthetic reliability, the multivariate generalizability theory "the pattern diagram of three weight effects analysis of composite reliability" is put forward, which can provide a scientific reference for the correct use of the weights of multivariate generalizability theory.
【作者单位】： 华南师范大学心理学院心理应用研究中心;
【基金】：2014年国家自然科学基金面上项目(31470050) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190016) 广州市教育科学十二五规划2012年度面上一般课题(12A019) 广东省2015度高等教育教学改革项目(粤教高函〔2015〕173号) 华南师范大学2014年度校级高等教育教学研究和改革项目(教学[2014]52号)
【分类号】：G645.1

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本文编号：2144509