美国教师教育的多元文化取向及其启示

发布时间：2018-07-31 11:51

【摘要】：教师教育的多元文化取向问题已成为当前世界各国所关注的话题。美国教师教育多元文化取向的核心驱动力是为了满足多民族学生的教育诉求、培养具有多元性的教师队伍、彰显教育公平和社会公正。多元文化取向的教师教育其潜在价值在于凸显教育的包容性、加强教育与社会的链接、为不同多元文化发展创设环境。研究美国教师教育的多元文化取向,对我国教师教育发展有着极其重要的理论价值与借鉴意义。
[Abstract]:The multiculturalism orientation of teacher education has become a topic of concern all over the world. The core driving force of the multicultural orientation of American teacher education is to meet the educational demands of multi-ethnic students, to cultivate a pluralistic contingent of teachers and to highlight educational fairness and social justice. The potential value of multicultural teacher education is to highlight the inclusiveness of education, to strengthen the link between education and society, and to create an environment for the development of different multiculturalism. It is of great theoretical value and significance to study the multicultural orientation of American teacher education for the development of teacher education in China.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【分类号】：G659.712

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本文编号：2155500