科教融合教学模式:现状与对策

发布时间：2018-08-07 13:53

【摘要】："科教融合"连接教学理论与实践,是教学模式改革的核心。从洪堡的科研与教学结合到吉尔曼的传承、博耶的发展,"科教融合"正经历从理念到教学模式的演进,在此过程中出现关于科教融合教学模式的认识、教师考核评价体制机制、资源分配、科研成果转化等问题。基于此,本文提出了科教融合教学模式四条举措与路径,阐述了实施该教学模式的重要意义。
[Abstract]:The integration of science and education is the core of the reform of teaching mode. From the combination of Humboldt's research and teaching to Gilman's inheritance, the development of Boyer, the "integration of science and education" is undergoing the evolution from concept to teaching model. In this process, there appears the understanding of the teaching mode of integration of science and education, the system mechanism of teacher assessment and evaluation. Distribution of resources, transformation of scientific research achievements, etc. Based on this, this paper puts forward four measures and paths of teaching mode of science and education integration, and expounds the significance of implementing this teaching model.
【作者单位】： 重庆大学;重庆大学高等教育研究所;重庆大学东西部高校课程共享联盟秘书处;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项项目“高校服务区域创新驱动发展机制研究”(106112015CDJSK91JD09) 重庆市高等教育教学改革研究项目(1202053)的研究成果
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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