创业型大学教师转型行为及引导策略研究

发布时间：2018-09-10 17:58

【摘要】：创业型大学建设对创新型国家建设和我国高等教育改革具有重要影响。教师转型是大学组织转型建设的关键因素。通过深度访谈,运用扎根理论探究影响创业型大学教师转型行为的深层次因素,结果发现,转型心理意识、个体实施成本、群体参照规范、政策组织情境对教师转型行为存在显著影响,但影响方式和路径并不一致。在此基础上,建构出创业型大学教师转型行为的"意识—情境—行为"理论模型并提出针对性的政策思路和推进路径。
[Abstract]:The construction of entrepreneurial universities plays an important role in the construction of innovative country and the reform of higher education in China. Teacher transformation is a key factor in the construction of university organizational transformation. Through in-depth interviews, using the rooted theory to explore the influence of entrepreneurial university teachers transformation behavior of the deep-seated factors, the results show that the psychological awareness of transition, individual implementation costs, group reference norms, The situation of policy organization has a significant influence on teachers' transition behavior, but the influence way and path are not the same. On this basis, this paper constructs a theoretical model of "consciousness-situational-behavior" of entrepreneurial university teachers' transition behavior, and puts forward targeted policy ideas and promotion paths.
【作者单位】： 浙江财经大学创业教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“创新创业教育背景下高校教师转型决策机制、动态仿真及引导策略研究——基于成本收益的视角”(课题批准号:EIA150405)的研究成果
【分类号】：G645.1

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