高校农村贫困学生的类型分析与成长因素研究:“自强计划”学生调查

发布时间：2018-09-13 08:09

【摘要】：为响应国家推进教育公平事业发展的政策号召,以清华大学为首的几所知名高校联合开展自主选拔"自强计划",为经济欠发达地区的学子提供接受优质高等教育的机会。本文运用扎根理论深入挖掘自强计划学生的认知与心理特征,根据特征分析将自强计划学生群体划分为策略型、开拓型、守成型和边缘型四种类型,探究影响该群体入学后发展状况的社会因素、个人因素和情境因素,并提出针对该计划的完善建议,以期帮助自强计划学生更好地成长与发展。
[Abstract]:In order to respond to the policy call for promoting the development of educational equity, several famous universities led by Tsinghua University jointly launched the "Self-strengthening Program" to provide opportunities for students in economically underdeveloped areas to receive high-quality higher education. In this paper, the cognitive and psychological characteristics of self-strengthening plan students are deeply explored by taking root theory. According to the analysis of characteristics, the self-strengthening plan students are divided into four types: strategic type, pioneering type, conserved type and marginal type. This paper probes into the social, personal and situational factors that affect the development of the group after entering school, and puts forward some suggestions for the improvement of the plan, in order to help the students of the self-strengthening plan grow and develop better.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【基金】：北京市社科基金基础理论立项重点课题“中国拔尖人才培养的新模式:国际论争与模型启示”(15JYA002) 北京市教育科学规划“十二五”立项课题“北京地区研究型大学资优本科生的学习状况和满意调查——创新型人才培养的实证研究”(CDA12066) 清华大学2012年度人文社科振兴基金项目“研究型大学资优本科生的学习适应状况和满意度调查”(2012WKYB006);清华大学亚洲研究基金青年基金(2011-C1)
【分类号】：G649.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2240564