试论“慕课”条件下高等教育国际化中的教育主权问题

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《高等教育研究》 2015年02期

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试论“慕课”条件下高等教育国际化中的教育主权问题

【摘要】："慕课"已在全球得到广泛应用,新的教育信息技术平台与教育服务贸易的叠加,使得高等教育国际交流与合作产生诸多新的形式和模糊地带,对国家教育主权形成了严峻挑战。文化侵蚀、数据安全、主权让渡是其中最重要的三大问题,按现行WTO条款无法准确判定,需要重新分析和界定。在"慕课"推动下的高等教育国际化进程中,注重维护国家教育主权,必须重新审视教育主权让渡尺度,完善教育服务贸易法律法规,构建健全的教育服务贸易管控体系。

【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所;
【关键词】：
【分类号】：G434
【正文快照】：

21世纪以来,高等教育国际化往纵深发展,出现了许多新特征。尤其是从2012年开始,大规模开放在线课程“慕课”(MOOC)在美国兴起并迅速席卷全球。在以Udacity、Coursera、Edx为代表的“慕课”平台上,已有100多所世界一流大学加盟,上千万人次注册学习。教育服务贸易与新教育信息技

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