论“高等教育内涵发展”概念的解读与审理.pdf全文

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山东师范大学 硕士学位论文 “高等教育内涵发展”概念的解读与审理 姓名：傅笑然 申请学位级别：硕士 专业：教育学原理 指导教师：戚万学 20091021 山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 中国高等教育内涵发展的研究兴起于20世纪90年代初期，，时至 今日，此概念的变迁已经历了三个阶段，从最初的规模扩张到对立与 规模扩张以提高质量为主旨再到着眼于长期战略的高等教育内涵发 展，经历了概念的自我变迁与超越。现在我们所讲的“内涵发展"已 与初期讨论的“内涵发展’’产生了截然相反的意蕴。如何考察与厘定 “高等教育内涵发展”概念；是否可以，进而用“高等教育内涵发展’’ 的应然内涵来阐释当前高等教育发展路径是本文的主旨与内容。 我国的高等教育内涵发展有着与西方教育不同的发生背景，它在 中国建设社会主义市场经济体制的历史进程中起步，有着其自身的发 展特点。高等教育内涵发展研究是对大学精神、大学文化乃至整个社 会进程的关系性反应研究，是应我国社会与教育的发展需要而出现并 被人们重视的。现在国内关于高等教育内涵发展研究的文章和著作不 少，有侧重从发展路径方面论述的，有侧重从战略角度论述的，而从 “高等教育内涵发展’’概念的发展与演变角度展开详细论述的并不多 见。本研究论文立足于对“高等教育内涵发展”概念的回溯、反思、 重构与前瞻，进一步澄清“高等教育内涵发展"作为战略名词的意蕴，

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