大学生价值自觉状况分析与提升对策研究
发布时间:2017-03-30 17:23
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【摘要】:马克思主义哲学历来关注人的生存和发展问题,而人的生存和发展是通过价值实践行为不断丰富和提升的过程,经历了从价值自发到价值自觉的历程,从感性认识到理性意识的过程。存在决定意识,意识反作用于存在。意识中的价值意识特别是价值自觉高低反作用于价值实践,制约着人的价值实践行为。价值自觉是价值主体通过价值实践行为不断凝练,它一旦确定,影响着人们的世界观、人生观、价值观的形成,渗透到人们的一切价值实践行为之中,成为人们进行价值认知、价值评判、价值选择和价值实践的导向、动力,制约着人的生存和发展的方方面面。本文在吸收、借鉴国内外研究现状的基础上,结合当代大学生价值自觉状况,对价值自觉与人的发展的关系在理论上做了一些梳理和研究,旨在结合大学生价值自觉状况探讨如何提高大学生价值自觉能力,促进大学生自由而全面的发展。本文的主要思路如下:第一部分,对价值自发与价值自觉等基本概念进行界定,并简要探讨了价值自觉与人的发展的关系。通过对价值自觉在人与自然、人与社会、人与自我和人的全面发展等方面的地位和作用探讨,进而归纳出价值自觉作为价值意识能够正确的引导人的全面发展。第二部分,围绕价值自觉在人的发展中的作用设计调查问卷,通过问卷数据分析当代大学生在人与自然、人与社会及人与自我等方面所表现出来的价值自觉状况,并揭示了大学生价值自觉状况的特点,进而对当前大学生价值自觉状况的问题的形成进行主观因素和客观因素的分析。第三部分,根据当代大学生价值自觉表征问题的分析研究,为提升和增强当代大学生价值自觉能力提供理论上的方法论原则和实践上的路径。
【关键词】:当代大学生 价值自觉 人的全面发展
【学位授予单位】:湖南科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G645.5;B018
【目录】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-10
- 第一章 绪论10-14
- 1.1 问题的提出及选题意义10-11
- 1.1.1 问题的提出10
- 1.1.2 选题意义10-11
- 1.2 研究综述11-12
- 1.3 研究思路12-13
- 1.4 研究方法13
- 1.5 研究的创新点13-14
- 第二章 价值自觉与人的全面发展14-22
- 2.1 价值自觉的内涵14-16
- 2.1.1 自发性与自觉性14-15
- 2.1.2 价值自觉的含义15-16
- 2.1.3 大学生价值自觉的内涵16
- 2.2 价值自觉与人的发展16-20
- 2.2.1 价值自觉和人与自然的关系17-18
- 2.2.2 价值自觉和人与社会的关系18-19
- 2.2.3 价值自觉和人与自我的关系19-20
- 2.3 价值自觉与大学生发展20-22
- 第三章 大学生价值自觉状况与分析22-48
- 3.1 大学生价值自觉现状与分析22-40
- 3.1.1 人与自然认知状态22-27
- 3.1.2 人与社会的认知状态27-31
- 3.1.3 人与自我、他人的认知状态31-40
- 3.2 大学生价值自觉程度的特点40-42
- 3.2.1 价值认知上,分化与趋同共存40-41
- 3.2.2 价值选择上,个人与集体兼顾41
- 3.2.3 价值实现上,认知与行为不一41-42
- 3.3 影响大学生价值自觉发展程度的主要因素42-48
- 3.3.1 社会经济因素影响42-43
- 3.3.2 多元文化因素影响43-44
- 3.3.3 学校家庭教育环境影响44-45
- 3.3.4 大学生个人主体因素影响45-48
- 第四章 提升大学生价值自觉的方法和路径48-60
- 4.1 提升大学生价值自觉的方法48-51
- 4.1.1 在价值认识上,坚持事实认识和价值认识的统一48-49
- 4.1.2 在价值选择上,坚持工具理性和价值理性的统一49-50
- 4.1.3 在价值实现上,坚持历史性与现实性的统一50-51
- 4.2 提升大学生价值自觉的路径51-60
- 4.2.1 提升大学生主体认知自觉51-52
- 4.2.2 提升大学生主体教育自觉52-54
- 4.2.3 提升大学生文化育人自觉54-56
- 4.2.4 提升大学生制度保障自觉56-60
- 结语60-62
- 参考文献62-64
- 致谢64-66
- 附录A (攻读学位期间发表论文情况)66-68
- 附录B(调查问卷)68-70
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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本文编号:277682
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