基于学生获得感的高校辅导员思政工作实效性研究

发布时间：2020-11-14 12:28

　　 高校辅导员思想政治教育工作是我国大学生思想政治教育工作的重要组成部分,而其实效性则是检验大学生思想政治教育工作成功与否的重要指标,是高校思想政治教育的生命力和价值追求。本文从学生获得感角度入手,在借鉴已有研究成果的基础上,结合笔者自身的辅导员工作经历和实际调查所掌握的一手资料,对“基于学生获得感的高校辅导员思政工作实效性研究”这一选题做了深入细致的研究,目的是通过这一问题的研究对以后的理论研究和工作开展有所启示。通过文献研究和实证分析,本文对基于学生获得感的辅导员思政工作实效性的现状和影响因素进行了调查,调查结果表明:当前大学生对于辅导员思想政治教育工作的获得感总体状况较好,大部分学生能够在辅导员的言传身教中学到思想政治方面的知识并得到能力提升、形成价值认同,但仍然存在一部分大学生对于辅导员思想政治教育工作的获得感较低,对于中国特色社会主义缺乏道路认同和理论自信。由基于学生获得感的辅导员思政工作实效性影响因素分析可知,辅导员思政工作的实效性受辅导员素质能力、学生个人特征和辅导员个人特征的影响。具体而言,实效性与大学生是否担任学生干部和年级差异有关、与辅导员年龄有关,与大学生的性别、学校层次、专业类别、政治面貌和辅导员的性别无关,与辅导员的素质能力存在显著相关。在数据分析的基础上,本文从三个层面提出了基于学生获得感的辅导员思政工作实效性的提升对策。第一,确立“以学生为中心”的教育理念,以学生为中心设计思想政治教育方案和构建辅导员思政工作评价标准;第二,从政治素质、职业素质、理论素质、工作能力和纪律规矩意识五个方面出发,构建辅导员队伍素质能力提升体系;第三,创新辅导员队伍工作方法,开展分阶段性和分众化教育,促进辅导员供给与学生需求的良性互动。
【学位单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G641
【部分图文】：

图 3. 1 Unstandardized estimates；获得感量表一阶 CFA 模型一阶测量模型 CFA 假设模型路径图的结果为：模型的收敛可以辨识，二十一个测量变量的误差项（图 3.1）未出现负的误差项方差，表示没有违反模型的辨认规则。模型整体适配度卡方值为 120.022（显著性 p=0.000<0.005）,模型自由度为 52，

标准化计值模型中（图 3.2）没有出现大于 1 的标准化回归系数或解释变异量大 1 的数值，表示模型估计的参数为合理解值，知识层面因素五个测量变量的因素荷量分别为 0.92、0.94、0.95、0.95、0.82，能力层面因素十个测量变量的因素负图 3. 2 Standardized estimates；获得感量表一阶 CFA 模型

图 4. 1 不同政治面貌大学生在知识层面、能力层面、价值层面差异比较的方差分析摘要表从上述方差分析摘要表中可得：就“知识层面”、“能力层面”、“价值层面”三个变量而言，整体检验中的 F 值分别为 0.844（p=.430>0.05）、0.899p=0.412>0.05）、1.545（p=0.214>0.05），均未达到显著水平，因此应接受虚无，拒绝对立假设，表示不同政治面貌的大学生在知识层面获得感、能力层面获、价值层面获得感间不存在显著差异。4.1.5 基于获得感的学生干部因子的实效性特征表 4. 7 学生干部因子在知识层面、能力层面、价值层面的获得感差异比较学生干部因子 个数 均值 标准差 T 值 η2知识层面是 247 4.090 1.0151.080 0.002否 365 3.999 1.027是 247 4.148 0.993
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 吉祥;;浅析“易班”网络思政平台建设与发展[J];上海工程技术大学教育研究;2013年04期

2 田海斌;;充分利用博客(微博)积极推进大学生网络思政工作[J];江西科技学院学报;2012年04期

3 施一蒙;;用有效的思政工作引领员工抓机克危[J];企业与文化;2012年05期

4 朱丽花;;书院制下大学生党建和思政工作融合路径思考[J];智库时代;2020年02期

5 徐苗;;党建和思政工作进学生社区模式探析[J];区域治理;2019年32期

6 裴苑竹;;“仁”论思想在大学思政工作中的实践[J];浙江工商职业技术学院学报;2019年04期

7 胡术恒;谢新水;;高校网络思政工作模式演变历程考察——基于教育环境和教育主体互动的视角[J];创新;2019年06期

8 罗承刚;;运用“互联网+”技术创新党建思政工作的实践与探索[J];江汉石油职工大学学报;2018年06期

9 宋爱华;王君丽;;茶文化视野下创新高校学生思政工作的理论探究[J];福建茶叶;2018年12期

10 黄建军;;精细化管理在高校党建思政工作中的运用探究[J];智库时代;2018年47期

相关硕士学位论文 前10条

1 林泉伶;“课程思政”：新时代高校思想政治教育新途径研究[D];南京邮电大学;2019年

2 郭雨晴;基于学生获得感的高校辅导员思政工作实效性研究[D];西安电子科技大学;2019年

3 王海花;课程思政的探索与实践[D];中北大学;2019年

4 喻江亭;新时代高校“五个思政”一体化研究[D];武汉科技大学;2019年

5 朱梦洁;“课程思政”的探索与实践[D];上海外国语大学;2019年

6 许子健;供给侧改革视域下公安思想政治工作实效性研究[D];中国人民公安大学;2018年

7 李筱鹃伶;学习型组织理论视域下的国有企业思想政治工作途径研究[D];云南大学;2016年

8 彭丹;运动队思想政治工作精细化建设的研究[D];北京体育大学;2012年

9 吴琳琳;新时期国家教育考试管理机构党建与思政工作创新研究[D];内蒙古师范大学;2016年

10 袁寒平;高校思想政治教育有效性探讨[D];中南大学;2008年

本文编号：2883477