高校社会主义核心价值体系教育系统要素存在的问题及对策研究

发布时间：2020-11-18 02:18

　　 社会主义核心价值体系作为我国的社会意识形态,对大学生的人生观、世界观、价值观的形成起着重要的作用。而随着经济体制的改革,大学生的价值观教育也面临新的问题。本文在此背景下,结合思想政治教育系统要素理论,分析当前高校社会主义核心价值体系教育出现的问题,尤其对影响当前高校社会主义核心价值体系教育的主要原因进行深入的剖析,并在此基础上提出了加强高校社会主义核心价值体系教育的对策思考。 本文共分为五大部分：第一部分是简述社会主义核心价值体系的科学内涵,包括它的基本内容、基本特征及高校开展社会主义核心价值体系教育的必要性。第二部分是阐述思想政治教育系统要素的分类及争议焦点,提出本文的分类标准。即按照思想政治教育系统的主体要素、实践要素、环境要素作为分析角度。并提出高校社会主义核心价值体系教育通过系统要素进行分析的意义。第三部分是对高校社会主义核心价值体系教育出现的问题按照主体要素、实践要素、环境要素进行剖析。其中主体要素包括教育者和受教育者,实践要素包括内容、目标、方法、机制,环境要素包括社会环境、家庭环境、学校环境。第四部分是在分析各要素存在的问题的基础上,针对各个要素剖析其问题出现的原因。第五部分是提出对策思考。针对高校社会主义核心价值体系教育各个要素出现的问题,结合原因,提出对策。
【学位单位】：重庆交通大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    1. 选题的理由和意义
    2. 研究现状分析
        2.1 国内发展现状
        2.2 国外研究现状及发展动态
    3. 研究思路及方法
第一章 社会主义核心价值体系的科学内涵
    1.1 社会主义核心价值体系的基本内容
    1.2 社会主义核心价值体系的基本特征
    1.3 高校开展社会主义核心价值体系教育的必要性
第二章 思想政治教育系统的概述
    2.1 思想政治教育系统要素的含义
    2.2 学术界对思想政治教育系统要素构成的观点
    2.3 关于思想政治教育系统要素争论的焦点
        2.3.1 思想政治教育环境能否成为思想政治教育要素
        2.3.2 思想政治教育主体和客体之争
        2.3.3 思想政治教育内容和思想政治教育方法能否概括为一个要素
        2.3.4 思想政治教育目标是不是思想政治教育的要素
    2.4 确定本文所界定的思想政治教育系统要素的划分
    2.5 高校社会主义核心价值体系教育通过系统要素研究的意义
第三章 高校社会主义核心价值体系教育系统要素面临的主要问题
    3.1 社会主义核心价值体系教育系统主体要素存在的问题
        3.1.1 思想政治教育队伍不稳定
        3.1.2 大学生价值观的功利化倾向和理想信念的缺失
    3.2 社会主义核心价值体系教育系统实践要素存在的问题
        3.2.1 教材编写过于注重体系化,内容缺少吸引力
        3.2.2 教育目标定位抽象而空泛,缺乏具体操作性
        3.2.3 教育方法简单强制,忽视学生主体地位
        3.2.4 教育机制动力不足,缺乏实效
    3.3 社会主义核心价值体系教育中系统环境要素存在的问题
        3.3.1 家长重智轻德,强调物质满足,忽视精神需求
        3.3.2 社会价值取向的利益化,形成金钱至上的社会风气
        3.3.3 重视校园物质文化的建设,忽视校园精神文化氛围的酝酿
第四章 影响高校社会主义核心价值体系教育系统要素问题的原因分析
    4.1 影响主体要素的原因
        4.1.1 高校思想政治工作者自身素质及其地位待遇
        4.1.2 大学生价值观的偏失
    4.2 影响实践要素的原因
        4.2.1 教育工作者重理论轻实践
        4.2.2 教育理念的困惑和滞后
        4.2.3 教育模式政治性痕迹偏重
        4.2.4 学校未建立有效的教育机制
    4.3 影响环境要素的原因
        4.3.1 家庭教育观念不科学,缺乏与学校有效沟通
        4.3.2 消费主义的盛行,大众传媒的消极效应
        4.3.3 校园文化氛围功利化,建设理念存在误区
第五章 解决高校社会主义核心价值体系教育系统要素问题的对策
    5.1 解决主体要素问题的对策
        5.1.1 建设高素质的社会主义核心价值体系的教育队伍
        5.1.2 构建大学生正确价值观形成的人文关怀氛围
    5.2 解决实践要素问题的对策
        5.2.1 挖掘社会主义核心价值体系基本理论内涵,不断注入新的时代内容
        5.2.2 加强社会主义核心价值体系教育目标针对性,建构有层次的教育目标体系
        5.2.3 拓展社会主义核心价值体系的教育阵地,深入开展社会实践活动
        5.2.4 寻求社会主义核心价值体系教育的需求点,建立全方位的教育机制
    5.3 解决环境要素问题的对策
        5.3.1 发挥家长主动、能动性,创造良好的家庭教育环境
        5.3.2 高唱社会主义主旋律,营造优良的社会价值取向环境
        5.3.3 物质文化和精神文化一手抓,培育文明的校园文化环境
结论
致谢
参考文献
在学期间发表的论著及取得的科研成果

【参考文献】

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本文编号：2888223