地方本科院校转型动力机制研究

发布时间：2017-04-14 13:04

  本文关键词：地方本科院校转型动力机制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：引导部分地方本科院校转型是现代职业教育体系重要的组成部分,对推动国家高等教育结构调整和建设创新型国家具有重要的战略意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称教改纲要)提出“适应创新型国家建设和区域产业发展需求,及时调整人才培养体系,促进高等教育结构的调整与完善。调整学科专业布局、办学类型,重点培养符合社会发展要求的复合型、应用型人才。”地方本科院校向应用技术型高等学校转型是由各种内外因素共同引起和推动的,其转型要健康稳定的发展,离不开一套完善的、适合的转型动力机制。近年,我国地方本科院校转型工作取得了新的进展和突破,但也存在不少难点和问题,从而严重影响了转型发展的动力。鉴于此,本文在总结理论和实践的基础上,构建出地方本科院校转型动力机制,系统分析地方本科院校转型动力机制存在的问题,依据优化转型原则提出了完善转型动力机制的对策,以期能推动地方本科院校转型发展的顺利进行。本论文的研究内容包括以下五个部分:第一部分,借鉴前人的研究成果,对地方本科院校转型动力机制的概念做出比较清晰的界定,阐述了地方本科院校转型相关的理论依据;第二部分,主要介绍地方本科院校发展概况,以及研究地方本科院校转型的可行性,使之在整篇论文中起到承上启下的作用;第三部分,对影响地方本科院校转型的外部和内部动力因素进行探讨,具体分析各个动力的来源与作用方式。推动转型发展的动力来源,既有适应社会经济环境变化与科技创新对多样性人才的需求、建设现代职业教育体系等外部动力,也有地方本科院校走出困境、走内涵发展道路等内部动力,转型动力机制的形成源于内、外部动因互相影响、彼此作用;第四部分,对我国地方本科院校转型中存在的问题及原因做了详细的分析,如企业对校企合作的动机和目标不明确,高校参与转型动力不强,相关的利益保障和制度还不完善等等;第五部分,在归纳以上所有内容的基础上,本论文提出了完善我国地方本科院校转型动力机制的对策;论文结论部分总结和归纳了本论文的结论、研究不足以及对本研究的展望。
【关键词】：地方本科院校 转型 动力机制
【学位授予单位】：山东财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-25
• 1.1 研究背景及意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 文献综述12-17
• 1.2.1 关于地方本科院校转型的研究12-14
• 1.2.2 关于地方本科院校转型动力机制的研究综述14-17
• 1.3 相关概念界定与理论基础17-23
• 1.3.1 相关概念界定17-21
• 1.3.2 理论依据21-23
• 1.4 研究内容及研究方法23-24
• 1.4.1 研究内容23
• 1.4.2 研究方法23-24
• 1.5 创新点与拟解决的关键问题24-25
• 1.5.1 创新点24
• 1.5.2 拟解决的关键问题24-25
• 第2章 地方本科院校转型可行性分析25-36
• 2.1 地方本科院校发展现状25-31
• 2.1.1 地方本科院校发展成果25-27
• 2.1.2 地方本科院校发展困境27-31
• 2.2 地方本科院校转型的可行性31-35
• 2.2.1 德国应用科学大学的办学经验与启示31-33
• 2.2.2 地方本科院校转型先行者33-35
• 小结35-36
• 第3章 地方本科院校转型动力机制分析36-48
• 3.1 地方本科院校转型外部动力因素36-40
• 3.1.1 社会经济发展的拉动力36-37
• 3.1.2 党和国家重大教育决策推动力37-38
• 3.1.3 高等教育结构调整的内在必然38-39
• 3.1.4 建立现代职业教育体系的需求39-40
• 3.2 地方本科院校转型发展内部动力因素40-43
• 3.2.1 院校加强内涵建设的需求41
• 3.2.2 地方本科院校的招生、就业压力41-42
• 3.2.3 利益驱动力42-43
• 3.3 地方本科院校转型动力机制分析43-46
• 小结46-48
• 第4章 地方本科院校转型动力机制存在的问题及原因分析48-55
• 4.1 地方本科院校转型外助力不足及原因分析48-51
• 4.1.1 政府层面48-50
• 4.1.2 社会层面50-51
• 4.2 地方本科院校转型内驱力不足及原因分析51-54
• 小结54-55
• 第5章 完善地方本科院校转型动力机制的对策建议55-62
• 5.1 完善政府导向机制55-57
• 5.1.1 完善配套法律法规和制度55-56
• 5.1.2 加大扶持力度56-57
• 5.2 完善高校转型保障机制57-58
• 5.2.1 厘定办学思路57
• 5.2.2 强化专业和课程应用建设57-58
• 5.2.3 做实产学研合作教育58
• 5.3 健全校企协同育人机制58-59
• 5.3.1 共同调整专业58
• 5.3.2 共同培养双师型教师队伍58-59
• 5.3.3 共同管理培养模式59
• 5.4 建立健全评估监督机制59-61
• 5.4.1 建立科学、规范的评估制度59-60
• 5.4.2 强化行业协会的监督职能60
• 5.4.3 做好宣传舆论的引导工作60
• 5.4.4 充分整合优质资源60-61
• 小结61-62
• 结论与展望62-63
• 参考文献63-67
• 附录67-70
• 攻读学位期间取得的学术成果70-71
• 致谢71

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本文编号：306034