案例式教学法在《禽生产学》教学中的应用

发布时间：2021-04-07 11:05

　　《禽生产学》是动物科学专业开设的一门专业课,传统的教学方法不利于调动学生的兴趣,培养他们应用知识的能力。该文对案例式教学法的概念、作用、实施过程和考核办法进行详细介绍。应用与课程内容相关的案例,引导学生分析原因,寻求解决方案,达到传授知识与能力培养并重的目的。 

【文章来源】：家畜生态学报. 2020,41(10)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 什么是案例教学法
2 案例教学法的作用
    2.1 调动学生学习兴趣
    2.2 提高学生分析问题、解决问题的能力
    2.3 弥补教学实验条件的不足
3 案例教学法的实施
    3.1 案例的准备
    3.2 创设情景
    3.3 提 问
    3.4 总 结
4 考 核
5 小 结


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例式教学模式在经济地理学课程中的应用[J]. 何蓓蓓.  学理论. 2012(30)
[2]案例式教学法在《针灸学治疗篇》教学中的应用与探索[J]. 常小荣,刘密,王超,黄洁,娄必丹,刘未艾.  中医药通报. 2012(05)
[3]《金融学》教学中的案例教学法与应用型人才培养[J]. 周明.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2012(09)
[4]创设情景 实现有效课堂导入[J]. 谢肖霞.  教育导刊. 2012(08)
[5]案例式教学在高职院校教育改革中的功能与应用[J]. 刘云萍.  科教导刊(中旬刊). 2012(07)
[6]运用新理念创设问题情境[J]. 金绍平.  教师. 2009(23)
[7]论大学素质教育与案例式教学[J]. 刘琳璘.  教育与职业. 2008(12)



本文编号：3123376