传统文化视域下的大学生修身观教育研究
发布时间：2021-04-24 20:29
社会主义核心价值观内涵着传统文化修身观的价值理念,探究传统文化视域下大学生修身观教育问题,对于弘扬优秀传统文化、确立和践行社会主义核心价值观以及培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重要理论意义和实践价值。传统文化修身观崇尚爱国、和谐、友善、自由、生态等价值理念,这些观念有助于社会和谐稳定及立德树人,使中华民族在君子人格的激励下,养成一代代担当民族振兴重任的志士仁人;其天人合一理念注重人与自然和谐关系的修为,体现了尊重自然的绿色发展理念,有助于新时代中国特色社会主义生态文明建设。由于社会不良影响和学校、家庭教育缺失及个人修为等原因,一些大学生的修身观还存在着诸多问题。这些问题会降低他们对社会主义核心价值观的价值认同。因此,应当高度重视大学生修身观教育问题。大学生修身观的基本内涵是:修学是大学生修身观的前提,修德是大学生修身观的内在要求,修心是大学生修身观的关键,修行是大学生修身观的最高境界。大学生修身观教育要遵循传统性与现代性、理论性与实践性、主导性与多样性的辩证统一原则。要立足新时代中国特色社会主义实践,汲取传统文化修身观的精华,从行为礼仪、道德品格、社会责任感等方面构建大学生修身观教...
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由及研究的目的和意义
二、国内外研究现状及分析
三、研究内容
四、研究方法
五、创新点
第一章 传统文化中的修身观
第一节 传统文化修身观的主要形态
一、儒家的修身观
二、道家的修身观
第二节 传统文化修身观的基本思想
一、传统文化修身观的基本内核
二、传统文化修身观的意义与局限性
第二章 大学生修身观的现实问题及内涵
第一节 大学生修身观问题分析
一、大学生修身观存在的主要问题
二、大学生修身观问题的成因
第二节 大学生修身观的内涵
一、修身与修身观
二、大学生修身观的内涵
三、修身观对当代大学生的意义
第三章 基于传统文化的大学生修身观教育
第一节 利用优秀传统文化培育大学生修身观应遵循的原则
一、传统性与时代性的辩证统一
二、理论性与实践性的辩证统一
三、主导性与多样性的辩证统一
第二节 鉴于传统文化的大学生修身观教育的基本内容
一、行为礼仪养成教育是大学生修身观教育的首要内容
二、思想道德的培育是大学生修身观教育的主体内容
三、社会责任感的塑造是大学生修身观教育的核心内容
第三节 利用优秀传统文化资源培育大学生修身观的路径
一、以思想政治理论课为主渠道,融入多课程教育
二、优化育人环境,营造浓厚修身氛围
三、回归实践活动,凸显修身效果
四、通过网络文明修身,感受自我和谐
五、借鉴礼制思想,构建有机人际交往关系
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平青年修德思想与大学生文明修身教育策略分析[J]. 赵海琪. 才智. 2018(32)
[2]《道德经》的修身思想简析[J]. 陈明. 人文天下. 2018(14)
[3]大学生规则意识的缺失及培育对策探析[J]. 刘伟,李哲. 当代教育理论与实践. 2018(04)
[4]论庄子的内圣外王之道[J]. 郭蕴荞. 湖北第二师范学院学报. 2018(07)
[5]弘扬优秀中国传统修身文化 建设中国特色社会主义文化[J]. 曹德本,倪博闻. 清华大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[6]“内圣外王”对当今教育的意义[J]. 马川茼. 教育评论. 2018(02)
[7]从儒家“修身”论社会主义核心价值观的践行[J]. 丁少华,刘国民. 中国青年社会科学. 2017(06)
[8]传统文化论修身[J]. 丁然. 社会科学战线. 2017(10)
[9]“时”“位”视域下的儒家义利观[J]. 邵友伟. 学理论. 2017(08)
[10]浅析大学生文明修身的有效途径[J]. 邓艺. 文教资料. 2017(20)
博士论文
[1]荀子德育思想及其当代价值研究[D]. 姜希玉.山东大学 2016
[2]公民道德建设的德性伦理学基础[D]. 王竞晗.复旦大学 2011
硕士论文
[1]当代大学生修身教育研究[D]. 刘丽.华东师范大学 2018
[2]新时代大学生仁爱精神培育研究[D]. 甄芳.重庆工商大学 2018
[3]先秦儒家修身观对当代大学生道德养成的启示[D]. 侯文兰.山西师范大学 2017
[4]儒家“内圣外王”思想及当代价值[D]. 何昊纯.沈阳师范大学 2017
[5]儒家修身思想在大学生自我教育中的运用研究[D]. 梅永愿.西南大学 2017
[6]大学生友善德性培育研究[D]. 李亚云.中国地质大学(北京) 2015
[7]大学生践行社会主义核心价值观路径研究[D]. 张敏.东北师范大学 2015
[8]论社会主义核心价值观的传统文化渊源[D]. 门磊.陕西师范大学 2015
[9]社会主义核心价值观与中国传统文化契合的研究[D]. 秦雷.沈阳工业大学 2015
[10]儒家修身思想与高校文化育人关系的研究[D]. 范晓雪.北京化工大学 2013
本文编号：3158027
【文章来源】：闽南师范大学福建省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由及研究的目的和意义
二、国内外研究现状及分析
三、研究内容
四、研究方法
五、创新点
第一章 传统文化中的修身观
第一节 传统文化修身观的主要形态
一、儒家的修身观
二、道家的修身观
第二节 传统文化修身观的基本思想
一、传统文化修身观的基本内核
二、传统文化修身观的意义与局限性
第二章 大学生修身观的现实问题及内涵
第一节 大学生修身观问题分析
一、大学生修身观存在的主要问题
二、大学生修身观问题的成因
第二节 大学生修身观的内涵
一、修身与修身观
二、大学生修身观的内涵
三、修身观对当代大学生的意义
第三章 基于传统文化的大学生修身观教育
第一节 利用优秀传统文化培育大学生修身观应遵循的原则
一、传统性与时代性的辩证统一
二、理论性与实践性的辩证统一
三、主导性与多样性的辩证统一
第二节 鉴于传统文化的大学生修身观教育的基本内容
一、行为礼仪养成教育是大学生修身观教育的首要内容
二、思想道德的培育是大学生修身观教育的主体内容
三、社会责任感的塑造是大学生修身观教育的核心内容
第三节 利用优秀传统文化资源培育大学生修身观的路径
一、以思想政治理论课为主渠道,融入多课程教育
二、优化育人环境,营造浓厚修身氛围
三、回归实践活动,凸显修身效果
四、通过网络文明修身,感受自我和谐
五、借鉴礼制思想,构建有机人际交往关系
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平青年修德思想与大学生文明修身教育策略分析[J]. 赵海琪. 才智. 2018(32)
[2]《道德经》的修身思想简析[J]. 陈明. 人文天下. 2018(14)
[3]大学生规则意识的缺失及培育对策探析[J]. 刘伟,李哲. 当代教育理论与实践. 2018(04)
[4]论庄子的内圣外王之道[J]. 郭蕴荞. 湖北第二师范学院学报. 2018(07)
[5]弘扬优秀中国传统修身文化 建设中国特色社会主义文化[J]. 曹德本,倪博闻. 清华大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[6]“内圣外王”对当今教育的意义[J]. 马川茼. 教育评论. 2018(02)
[7]从儒家“修身”论社会主义核心价值观的践行[J]. 丁少华,刘国民. 中国青年社会科学. 2017(06)
[8]传统文化论修身[J]. 丁然. 社会科学战线. 2017(10)
[9]“时”“位”视域下的儒家义利观[J]. 邵友伟. 学理论. 2017(08)
[10]浅析大学生文明修身的有效途径[J]. 邓艺. 文教资料. 2017(20)
博士论文
[1]荀子德育思想及其当代价值研究[D]. 姜希玉.山东大学 2016
[2]公民道德建设的德性伦理学基础[D]. 王竞晗.复旦大学 2011
硕士论文
[1]当代大学生修身教育研究[D]. 刘丽.华东师范大学 2018
[2]新时代大学生仁爱精神培育研究[D]. 甄芳.重庆工商大学 2018
[3]先秦儒家修身观对当代大学生道德养成的启示[D]. 侯文兰.山西师范大学 2017
[4]儒家“内圣外王”思想及当代价值[D]. 何昊纯.沈阳师范大学 2017
[5]儒家修身思想在大学生自我教育中的运用研究[D]. 梅永愿.西南大学 2017
[6]大学生友善德性培育研究[D]. 李亚云.中国地质大学(北京) 2015
[7]大学生践行社会主义核心价值观路径研究[D]. 张敏.东北师范大学 2015
[8]论社会主义核心价值观的传统文化渊源[D]. 门磊.陕西师范大学 2015
[9]社会主义核心价值观与中国传统文化契合的研究[D]. 秦雷.沈阳工业大学 2015
[10]儒家修身思想与高校文化育人关系的研究[D]. 范晓雪.北京化工大学 2013
本文编号：3158027
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