本科高校学生评教指标体系的构建及应用研究

发布时间：2021-04-29 14:18

　　人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。教学质量评价是确保人才培养的重要手段,在各种教学质量评价体系中,以学生为评价主体的学生评教是高校普遍认同且实施最广泛的形式。学生评教的有效性直接影响高校教学质量的评价结果。因此,提高学生评教的有效性是有必要的。学生评教指标体系作为学生评教的测量工具,其科学性、客观性与合理性直接影响学生评教的有效性。为提高学生评教指标体系的科学性、客观性以及合理性,论文主要从三个方面进行分析:首先结合教学质量评价理论和顾客满意度理论,从学生角度出发,编制了学生评教指标;其次加强客观统计分析方法的介入,弱化主观性分析,完成评教指标的选取并确定指标权重,最终确定了包含4个一级指标、27个二级指标的学生评教指标体系;最后借助文中所构建的学生评教指标体系,对兰州财经大学的某位教师进行综合评价,以确保所构建的学生评教指标体系的可行性与合理性。论文以高校学生为研究主体,充分结合教育学、统计学等相关理论与方法,构建科学合理的学生评教体系,完善学生评教指标体系的构建流程。因此,本文所构建的学生评教指标体系具有一定的应用... 

【文章来源】：兰州财经大学甘肃省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 学生评教理论方面
        1.3.2 学生评教指标体系方面
        1.3.3 文献述评
    1.4 研究框架与研究内容
        1.4.1 研究框架
        1.4.2 研究内容
    1.5 主要的创新点
2 相关理论与方法
    2.1 相关理论介绍
        2.1.1 教学质量评价理论基础
        2.1.2 顾客满意度理论
    2.2 统计分析方法
        2.2.1 量表编制方法
        2.2.2 验证性因素分析方法
        2.2.3 综合评价方法
3 调查方案设计
    3.1 调查目的
    3.2 学生评教指标重要性调查问卷的设计
        3.2.1 问卷结构设计
        3.2.2 学生评教指标的设计
    3.3 学生评教指标重要性预调查分析
    3.4 学生评教指标重要性的正式调查
        3.4.1 调查对象
        3.4.2 抽样方案设计
        3.4.3 调查的组织与实施
4 学生评教指标体系的构建及应用
    4.1 样本基本特征
    4.2 问卷信度与效度分析
        4.2.1 信度分析
        4.2.2 内容效度分析
    4.3 学生评教指标的选取
        4.3.1 模型的可行性分析
        4.3.2 理论模型建立
        4.3.3 测量模型的建立与修正
        4.3.4 模型结果及分析
    4.4 学生评教指标权重的确定
        4.4.1 因子载荷确定指标权重
        4.4.2 秩和运算法确定指标权重
        4.4.3 乘积集成赋权法确定指标权重
    4.5 学生评教指标系的应用研究
5 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 展望
参考文献
后记
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于模糊综合评价法的大学物理MOOC教学质量评价[J]. 赵馨蕊,周雨青.  高等工程教育研究. 2019(01)
[2]我国公民权利意识的抽样调查方案设计[J]. 戴明锋,金勇进,孙婕.  数理统计与管理. 2015(04)
[3]基于满意度指数的高校教学评价研究[J]. 王亚楠,王晓凤.  河北广播电视大学学报. 2014(02)
[4]近十年我国高校学生评教有效性问题研究述评[J]. 梅萍,贾月.  现代大学教育. 2013(04)
[5]基于学生视角的大学学生评教指标体系调整研究[J]. 龚月红.  南京医科大学学报(社会科学版). 2013(03)
[6]研究型大学学生评教指标体系建构中的若干关注点——基于复旦大学问卷调查的分析[J]. 朱军,范慧慧.  中国大学教学. 2012(08)
[7]师生对学生评教指标的关注点——基于复旦大学问卷调查的分析[J]. 朱军,范慧慧.  复旦教育论坛. 2012(04)
[8]国外部分高校学生评教指标体系分析[J]. 周婷婷.  中国大学教学. 2012(02)
[9]高校教学质量评价指标权重的确定方法[J]. 郑延福.  统计与决策. 2011(15)
[10]我国高等教育质量多元化评价指标的设计[J]. 郑延福.  求索. 2011(05)

硕士论文
[1]（普通）高校课堂教学质量学生评教指标体系优化研究[D]. 谢博文.长沙理工大学 2012
[2]我国高校学生评教指标体系研究[D]. 杜双.大连理工大学 2011
[3]基于个案的高校学生评教指标的研究与设计[D]. 单利娟.上海外国语大学 2010
[4]师范院校理科教师学生评教指标体系构建研究[D]. 郭杏.华东师范大学 2006



本文编号：3167686