德国高等教育国际化发展研究

发布时间：2021-05-12 16:20

　　当今,高等教育国际化已成为全球高等教育改革发展的基本趋势之一。世界各国充分重视高等教育国际化对于提升本国高等教育质量、增强国家综合国力和国际竞争力的重要作用,将之作为实现高等教育强国的重要战略之一。德国是现代大学的发源地,高等教育历史悠久,一直在世界上享有盛誉。随着经济全球化进程的不断加快,教育服务贸易的迅速增长以及欧洲教育一体化的深入推进,传统的办学理念、教育体制无法适应现代教育的要求,德国积极融入高等教育国际化的潮流中,在大刀阔斧地进行高等教育改革的进程中,全面推进高等教育国际化发展。纵观德国高等教育国际化的发展历史和进程,大致经历四个重要时期：（1）德国高等教育国际化发展的孕育和萌芽时期（—-20世纪80年代初）；（2）德国高等教育国际化的调整与探索时期（20世纪80年代初—90年代中期）；（3）德国高等教育国际化的快速发展时期（20世纪90年代中期—2004年）；（4）德国高等教育国际化的稳步推进和纵深发展时期（2004年至今）。简言之,德国高等教育国际化是从零散的、个人的、非系统、无组织的国际化过程转向系统的、有组织的国际化过程,从国际化活动转向有计划、有步骤、有目标的持续性... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：188 页

【学位级别】：博士

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中文摘要
ABSTRACT
导论
    一、研究的缘起
        (一) 经济全球化推动高等教育的国际化
        (二) 各国政府高度重视高等教育国际化
        (三) 德国是现代大学的发源地,其高等教育国际化历史悠久
        (四) 国际化是中国高等教育的发展趋势
    二、研究意义
        (一) 有助于提高对德国高等教育的认识水平
        (二) 有助于丰富比较教育学的研究内容
        (三) 有助于我国更好地开展与德国在高等教育领域的合作与交流
        (四) 有助于我国高等教育国际化发展
    三、文献综述
        (一) 高等教育国际化研究
        (二) 德国高等教育国际化研究
    四、研究的理论基础
        (一) 相互依存理论
        (二) 人力资本理论
        (三) 文化相对主义
    五、研究思路与方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
第一章 德国高等教育国际化发展的背景及其进程
    一、德国高等教育国际化的发展背景
        (一) 经济全球化
        (二) 欧洲高等教育一体化
        (三) 服务贸易总协定(GATS)
    二、德国高等教育国际化的发展进程
        (一) 德国高等教育国际化的孕育和萌芽时期
        (二) 德国高等教育国际化的调整与探索时期
        (三) 德国高等教育国际化的快速发展时期
        (四) 德国高等教育国际化的稳步推进和纵深发展时期
第二章 德国高等教育国际化发展的动因
    一、政治因素
        (一) 强国崛起的政治诉求
        (二) 相互依存的政治结构
        (三) 欧洲一体化的区域认同
    二、经济因素
        (一) 财政紧缺引发高校的绩效问责制
        (二) 劳动力市场需求国际性人才
        (三) 高等教育服务贸易引发留学生市场争夺
    三、文化因素
        (一) 德国高等教育文化的传承与创新
        (二) 德国处于世界新的文化环境下的必然选择
    四、学术因素
        (一) 与国际接轨的学术制度
        (二) 世界科学中心的学术诉求
第三章 德国高等教育国际化的内容
    一、师生的国际学术交流
        (一) 学生的国际流动
        (二) 教师/学者的国际流动
    二、学位制度的国际化转换
        (一) 德国传统学位制
        (二) 德国新学位制
    三、学分的跨境互认
        (一) 欧洲学分转换与积累系统(ECTS)
        (二) 欧洲学分转换与积累系统在德国的实施
    四、课程的国际化接轨
        (一) 国际化课程的涵义
        (二) 德国高等教育课程国际化的措施
    五、语言的国际化推广
        (一) 扩大英语功能,方便国际交流
        (二) 推广本国语言,传播本国文化
    六、跨国高等教育的拓展
        (一) 跨国高等教育的涵义
        (二) 跨国高等教育的类型
        (三) 德国跨国高等教育的主要项目
第四章 德国高等教育国际化发展的策略
    一、积极参与欧盟高等教育国际化的项目
        (一) 欧盟促进高等教育国际化的项目
        (二) 欧盟在德国高等教育国际化中的作用
    二、强力推动DAAD的对外文化交流与合作
        (一) DAAD的起源与性质
        (二) DAAD项目的战略目标与具体任务
        (三) DAAD的行动方案
        (四) DAAD项目的实施效果
    三、坚定实施卓越计划
        (一) 卓越计划出台的背景
        (二) 卓越计划的内容及成效
        (三) 卓越计划存在的问题
    四、逐步完善质量保障体系
        (一) 高等教育的质量评估
        (二) 高等教育的质量认证
        (三) 高等教育质量保障体系对德国高等教育国际化的影响
第五章 德国高等教育国际化发展的经验与启示
    一、德国高等教育国际化发展的经验
        (一) 国际化导向下的观念创新、制度创新
        (二) 政府支持下的政策、法律和法规完善
        (三) 德国特色下的第三部门推动
        (四) 国际化进程中的教育输入与输出均衡发展
        (五) 与国际接轨要求下的质量评估与认证体系建立
        (六) 国际化发展中的理论研究系统化
    二、德国高等教育国际化对中国高等教育国际化的启示
        (一) 坚持政府主导,完善高等教育国际化的政策法规建设
        (二) 充分发挥第三部门力量,推动高等教育国际化
        (三) 坚定国际化战略,推动高等教育国际化向"教育输入输出-动态平衡"模式转变
        (四) 加快推进世界一流大学建设,提升中国高校的国际竞争力
        (五) 建立质量保障体系,推动高等教育国际化科学发展
        (六) 加强系统化研究,揭示高等教育国际化规律和发展趋势
主要参考文献
后记
在校期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]论第三部门在教育供给中的作用[J]. 甘宇.  法制与社会. 2010(23)
[2]教育理念与世界一流大学的形成[J]. 别敦荣,张征.  高等教育研究. 2010(07)
[3]从平等到卓越——德国大学卓越计划评析[J]. 孔捷.  现代大学教育. 2010(03)
[4]试析孔子学院文化软实力作用[J]. 李松林,刘伟.  思想教育研究. 2010(04)
[5]“伊拉斯谟世界项目”第一期实施中存在的问题及改进建议[J]. 李素琴,胡丽娜.  河北农业大学学报(农林教育版). 2010(01)
[6]试析高校跨国高等教育的活动形式及其影响[J]. 郭丽君.  教育科学. 2010(01)
[7]德国高等教育十年改革重要举措[J].   世界教育信息. 2010(02)
[8]从“985工程”、“211工程”看我国世界一流大学建设的几对矛盾[J]. 孟凡.  黑龙江高教研究. 2010(01)
[9]德国外语教育政策研析[J]. 张建伟,王克非.  外语教学与研究. 2009(06)
[10]欧洲文化认同与欧洲高等教育一体化的互动[J]. 朱定秀.  高教探索. 2009(06)

硕士论文
[1]20世纪90年代以来德国高等教育管理体制改革研究[D]. 邓静芬.浙江师范大学 2009
[2]变革中的德国大学发展理念与范式[D]. 王乾坤.北京大学 2008
[3]世纪之交的德国高等教育市场化改革研究[D]. 陆瑜.华中师范大学 2008
[4]博洛尼亚进程中的欧洲高等教育政策调整[D]. 孙传春.上海交通大学 2008
[5]20世纪90年代以来新加坡高等教育国际化探析[D]. 陈娟.厦门大学 2007
[6]博洛尼亚进程下德国学位制度的改革[D]. 贺红岩.河北师范大学 2007



本文编号：3183732