基于硕士研究生视角的导师权力失范问题研究

发布时间：2021-05-17 06:13

　　研究生教育作为国民教育的重要组成部分,在国家创新体系与国际竞争中具有重要作用。硕士研究生导师与学生之间的关系是教学和科研活动中最基本的也是对人才培养质量和科研成果产生直接影响的关系。然而,近年来一些与硕士研究生导师和学生有关的负面新闻不断进入人们视野,这些新闻将导师和学生之间的关系问题推到风口浪尖。所以对硕士研究生导师权力失范问题进行研究不仅具有较大的理论价值,同时具有较强的实践意义。本研究采用质性研究的方式从遭遇过导师权力失范的研究生视角切入研究导师权力失范问题。本研究主要由五个部分组成:第一部分是绪论,第二部分是研究的理论探讨,在理论探讨部分主要包括核心概念界定、理论依据以及理论建构三块内容,在理论依据模块介绍了规制权力理论与权力制衡理论,以期用该理论为研究的开展提供理论支持,在理论建构模块试图从法律规章和伦理道德两个角度为导师的权力勾勒出边界。第三部分是硕士研究生导师权力失范问题透视,借鉴福柯的规制权力理论,从导师权力的运作表现、运作技术以及运作结果三方面来阐释导师权力失范问题。在导师权力的运作表现方面,以师生互动的发展进程为线索对访谈资料进行整理,分别展现了初进师门、师生相处以... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 问题缘起
    (二) 研究意义
        1. 学术层面
        2. 实践层面
    (三) 文献综述
        1. 关于“师生关系”的研究
        2. 关于“导师权力失范”的研究
        3. 研究述评
    (四) 研究设计
        1. 研究方法选择
        2. 研究过程设计
        3. 研究的效度
        4. 研究的信度
        5. 研究的伦理
二、硕士研究生导师权力失范的理论探讨
    (一) 概念界定
        1. 硕士研究生导师
        2. 权力失范
    (二) 理论依据
        1. 规训权力理论
        2. 权力制衡理论
    (三) 理论建构: 导学关系中导师权力的边界
        1. 法律规章的界限
        2. 价值伦理的边界
三、硕士研究生导师权力失范的问题透视
    (一) 运作表现
        1. “下马威”:初进师门的遭遇
        2. “一言堂”:相处过程的分歧
        3. “穿小鞋”:临近毕业的刁难
    (二) 运作技术
        1. “无时无刻”的监视
        2. “独断专行”的裁决
        3. “雷打不动”的检查
    (三) 运作结果
        1. 压迫对抗型师生关系
        2. 放任冷漠型师生关系
        3. 利益捆缚型师生关系
四、硕士研究生导师权力失范的原因分析
    (一) 学校层面
        1. 伦理化的师生关系隐喻
        2. 利益化的人际关系网络
        3. 形式化的师生互选制度
        4. 简单化的导师管理制度
    (二) 导师层面
        1. 时间精力不足
        2. 自律精神缺乏
        3. 共情能力欠缺
    (三) 学生层面
        1. 责权意识模糊
        2. 学习态度不端
        3. 沟通能力不足
五、硕士研究生导师权力失范的对策之思
    (一) 学校层面——以制度制衡权力
        1. 任人唯贤,完善遴选机制
        2. 注重过程,实施动态管理
        3. 长效学习,落实培训制度
    (二) 导师层面——以责任制衡权力
        1. 厘清师生关系,明确权责边界
        2. 强化育人职责,包容不同观念
        3. 加强教师合作,共担指导责任
    (三) 学生层面——以权利制衡权力
        1. 结合研究兴趣,慎重选择导师
        2. 合理表达意见,积极寻求帮助
        3. 强化权利意识,合法维护权利
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
附录一: 访谈邀请函
附录二: 关于师生关系问题的访谈提纲(学生)
附录三: 关于师生关系问题的访谈提纲(导师)
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期广东创新创业导师能力素质研究[J]. 聂晨曦.  科技管理研究. 2019(19)
[2]英、美、日教育硕士导师队伍培训概述及启示[J]. 刘国艳,曹如军.  现代教育科学. 2019(07)
[3]研究生师生关系的异化困境及其伦理超越[J]. 郭友兵.  学位与研究生教育. 2019(02)
[4]论高校导师在研究生思想政治教育中的作用[J]. 丁红枫,谷奕诺.  长春师范大学学报. 2019(01)
[5]研究生教育中师生关系异化的外在表征及其生成逻辑——基于马克思异化劳动理论的视角[J]. 赵祥辉.  现代教育科学. 2018(03)
[6]从工具理性走向交往理性——研究生“导学关系”探析[J]. 王燕华.  研究生教育研究. 2018(01)
[7]法律视角下导师与研究生关系初探[J]. 孙文桢.  学位与研究生教育. 2017(11)
[8]我国大学学术权力异化的非正式制度分析[J]. 董漫雪.  丽水学院学报. 2017(04)
[9]高校研究生教育中的知识与权力——对“研究生李某死于导师工厂”事件的反思[J]. 卢德平.  中国青年社会科学. 2016(05)
[10]研究生导师的动态管理机制研究[J]. 田贤鹏.  学位与研究生教育. 2016(05)

博士论文
[1]高等教育中责任与问责的界定[D]. 陈大兴.华东师范大学 2014
[2]德国与美国博士生培养模式研究[D]. 张凌云.华中科技大学 2010

硕士论文
[1]全日制硕士研究生与导师关系的现状分析及改善路径[D]. 刘璇.青岛大学 2019
[2]硕士研究生导师与学生关系调查研究[D]. 郭楠.西安外国语大学 2019
[3]学生视角下硕士研究生师生互动动机与行为关系研究[D]. 陈智辉.哈尔滨工业大学 2019
[4]共同体视角下导师与研究生和谐关系研究[D]. 权艳.中国矿业大学 2019
[5]研究生教育中同伴式师生关系研究[D]. 仇晓姝.黑龙江大学 2019
[6]“恶心”的她与“崩溃”的我[D]. 徐雍明.华中科技大学 2019
[7]硕士研究生师生关系研究[D]. 许雅雯.天津职业技术师范大学 2018
[8]现代权力体系规训下的人[D]. 缪增祥.上海师范大学 2018
[9]福柯《规训与惩罚》中的微观权力理论[D]. 田孝敏.中央民族大学 2016
[10]规训权力视域下的师生关系研究[D]. 向丹.西北师范大学 2016



本文编号：3191243