高校英语专业课教学中马克思主义价值观引导研究
发布时间：2021-06-08 19:47
2016年底,习近平总书记在全国高校思政工作会议上提出“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,讲话精神得到了教育界的积极响应,上海的几所高校作为改革试点推行全员、全课程育人的“课程思政”,取得了一定的成绩。2017年党的十九大会议正式提出了习近平的新时代中国特色社会主义思想,为高校思想政治教育工作提供了最新的理论依据。英语专业课的教学在高校思政教育体系中的特殊性在于它既处于中西方文化价值观交汇的前沿,又为社会主义建设培养有马克思主义信仰的复合型外语人才,加强马克思主义价值观的引导就显得尤为重要。在对英语专业课教学中马克思主义价值观引导的现状和存在的问题进行的研究中,以中国矿业大学为例,编制了“大学生马克思主义价值观现状调查问卷”,对英语专业学生、中文相关专业学生和普通理工科专业学生进行对比调查,分析中国矿业大学英语专业学生当前的价值观现状,并针对英语专业学生设计了“英语专业学习与价值观形成调查问卷”,从英语专业的教材资料、教师言行等对学生的价值观影响考察专业课教学与学生价值观形成的相关性;另外通过对15名英语专业课教师进行一对一访谈和对目前专业课使用的教材进行文本分析,考察...
【文章来源】：中国矿业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题的背景和意义
1.2 国内外研究动态与文献评析
1.3 研究路径和方法
1.4 研究创新点和难点
2 马克思主义价值观及引导概述
2.1 马克思主义价值观的内涵和本质
2.2 大学生马克思主义价值观引导的内容
2.3 英语专业课教学中进行马克思主义价值观引导的必要性和可行性
3 英语专业大学生的价值观及其影响因素的现实考察
3.1 调查设计与具体实施
3.2 英语专业大学生价值观的现状
3.3 英语专业课教学与学生价值观形成的相关性
4 英语专业课教学中教师与教材状况的现实考察
4.1 调查设计与具体实施
4.2 英语专业课教学中教师与教材的状况
5 英语专业课教学中马克思主义价值观引导存在的问题及原因分析
5.1 英语专业课教学中马克思主义价值观引导存在的问题
5.2 英语专业课教学中马克思主义价值观引导不足的原因分析
6 高校英语专业课教学中加强马克思主义价值观引导的策略
6.1 用马克思主义价值观关照专业课教材的选择与编写
6.2 用马克思主义价值观武装英语专业课教师队伍的头脑
6.3 教学内容中增加中国优秀文化因素
6.4 加强英语专业课“课程思政”教改项目的建设
7 结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
作者简历
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政的价值意蕴与生成路径[J]. 邱伟光. 思想理论教育. 2017(07)
[2]课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J]. 闵辉. 思想理论教育. 2017(07)
[3]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东. 中国高等教育. 2017(01)
[4]英语教学中的民族文化冲击与调试[J]. 朱洁. 中国教育学刊. 2016(11)
[5]英语专业大学生社会主义核心价值观的隐性培育[J]. 李楠. 思想理论教育导刊. 2016(05)
[6]社会主义核心价值观融入英语人才培养的战略意义及着力点[J]. 杨希燕. 思想理论教育导刊. 2016(04)
[7]学科德育视角下英语专业大学生社会主义核心价值观教育对策研究[J]. 汪国萍. 江西青年职业学院学报. 2016(01)
[8]建构我国当代马克思主义价值观的现实基础探析[J]. 杨建凭,叔贵峰. 辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2014(05)
[9]马克思主义价值观[J]. 常中正. 学理论. 2014(19)
[10]互联网时代西方价值观对我国大学生的影响及对策分析[J]. 王嘉曦. 祖国. 2014(02)
博士论文
[1]英语学习对大学生文化认同影响研究[D]. 杨森.山东师范大学 2016
硕士论文
[1]文化价值观比较对英语教学的影响[D]. 崔耀瑞.辽宁师范大学 2010
[2]高校大学英语教学中德育渗透研究与实践[D]. 金瑶.西南大学 2009
[3]马克思主义价值观的核心思想及其在我国当代的发展[D]. 刘爽.吉林大学 2008
[4]英语教学中德育渗透研究[D]. 王志红.中南大学 2007
[5]论高校英语教学中的思想道德素质教育[D]. 蒙丹.电子科技大学 2006
本文编号：3219084
【文章来源】：中国矿业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题的背景和意义
1.2 国内外研究动态与文献评析
1.3 研究路径和方法
1.4 研究创新点和难点
2 马克思主义价值观及引导概述
2.1 马克思主义价值观的内涵和本质
2.2 大学生马克思主义价值观引导的内容
2.3 英语专业课教学中进行马克思主义价值观引导的必要性和可行性
3 英语专业大学生的价值观及其影响因素的现实考察
3.1 调查设计与具体实施
3.2 英语专业大学生价值观的现状
3.3 英语专业课教学与学生价值观形成的相关性
4 英语专业课教学中教师与教材状况的现实考察
4.1 调查设计与具体实施
4.2 英语专业课教学中教师与教材的状况
5 英语专业课教学中马克思主义价值观引导存在的问题及原因分析
5.1 英语专业课教学中马克思主义价值观引导存在的问题
5.2 英语专业课教学中马克思主义价值观引导不足的原因分析
6 高校英语专业课教学中加强马克思主义价值观引导的策略
6.1 用马克思主义价值观关照专业课教材的选择与编写
6.2 用马克思主义价值观武装英语专业课教师队伍的头脑
6.3 教学内容中增加中国优秀文化因素
6.4 加强英语专业课“课程思政”教改项目的建设
7 结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
作者简历
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政的价值意蕴与生成路径[J]. 邱伟光. 思想理论教育. 2017(07)
[2]课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J]. 闵辉. 思想理论教育. 2017(07)
[3]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东. 中国高等教育. 2017(01)
[4]英语教学中的民族文化冲击与调试[J]. 朱洁. 中国教育学刊. 2016(11)
[5]英语专业大学生社会主义核心价值观的隐性培育[J]. 李楠. 思想理论教育导刊. 2016(05)
[6]社会主义核心价值观融入英语人才培养的战略意义及着力点[J]. 杨希燕. 思想理论教育导刊. 2016(04)
[7]学科德育视角下英语专业大学生社会主义核心价值观教育对策研究[J]. 汪国萍. 江西青年职业学院学报. 2016(01)
[8]建构我国当代马克思主义价值观的现实基础探析[J]. 杨建凭,叔贵峰. 辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2014(05)
[9]马克思主义价值观[J]. 常中正. 学理论. 2014(19)
[10]互联网时代西方价值观对我国大学生的影响及对策分析[J]. 王嘉曦. 祖国. 2014(02)
博士论文
[1]英语学习对大学生文化认同影响研究[D]. 杨森.山东师范大学 2016
硕士论文
[1]文化价值观比较对英语教学的影响[D]. 崔耀瑞.辽宁师范大学 2010
[2]高校大学英语教学中德育渗透研究与实践[D]. 金瑶.西南大学 2009
[3]马克思主义价值观的核心思想及其在我国当代的发展[D]. 刘爽.吉林大学 2008
[4]英语教学中德育渗透研究[D]. 王志红.中南大学 2007
[5]论高校英语教学中的思想道德素质教育[D]. 蒙丹.电子科技大学 2006
本文编号：3219084
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