家长式领导对跨学科团队创新绩效的影响研究 ——以交互记忆系统为中介变量

发布时间：2021-06-19 08:29

　　知识经济的发展导致复杂科研课题越来越多,复杂的科研课题很难通过单一学科来解决,常常需要具有不同专业背景的跨学科团队来完成。高校学科之间的综合与交叉也造就了跨学科团队的产生,但我国跨学科团队起步较晚,导致跨学科团队的创新效率较低。影响团队创新绩效的因素有很多,团队领导者的领导行为会对团队创新绩效产生影响,团队认知的交互记忆系统也会对团队创新绩效产生影响。通过文献阅读发现我国在对高校跨学科团队创新绩效的研究还比较欠缺;将家长式领导和交互记忆系统纳入对跨学科团队的研究也处于起步阶段,因此深入、系统的研究家长式领导和交互记忆系统对跨学科团队创新绩效影响是具有理论和应用价值的。本文在对家长式领导、交互记忆系统、跨学科团队创新绩效理论回顾的基础上提出了家长式领导、交互记忆系统与跨学科团队创新绩效之间的研究假设,建立了三个变量之间的关系模型。在参考成熟量表的基础上设计了本文的调查问卷。利用收集到的394份调查问卷的数据,使用SPSS和Amos统计分析软件对假设进行分析。研究结论如下:（1）家长式领导中的仁慈领导和德行领导方式对跨学科团队创新绩效有积极影响;而家长式领导中的威权领导对跨学科团队创新绩效... 

【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

理论模型图

家长式领导验证性因子分析图

图 5.2 交互记忆系统验证性因子分析表 5. 13 交互记忆系统路径系数表标准化路径系数 P性 0.82 ***性 0.80 ***性 0.90 ***性 0.79 ***性 0.84 ***信性 0.76 ***信性 0.83 ***信性 0.78 ***信性 0.84 ***信性 0.86 ***

【参考文献】：
期刊论文
[1]威权领导与员工主动性行为:一个跨层次研究[J]. 刘冰,许骁,徐璐.  预测. 2017(03)
[2]变革型领导、团队建言氛围和团队绩效:创新氛围的调节作用[J]. 段锦云,肖君宜,夏晓彤.  科研管理. 2017(04)
[3]交互记忆系统对创业团队创新绩效的影响研究——以团队建言氛围为调节变量[J]. 薛宪方,来嘉欣,宁晓梅,Kamgain Wakam Claudia.  浙江理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]谦卑型领导对下属沉默行为的影响机制研究[J]. 袁凌,易麒,韩进.  软科学. 2016(11)
[5]家长式领导对科研团队创新绩效影响:一项跨层次研究[J]. 晋琳琳,陈宇,奚菁.  科研管理. 2016(07)
[6]交互记忆系统对团队绩效的影响机制研究——基于团队反思的中介效应和团队学习的调节效应[J]. 蔡俊亚,党兴华.  预测. 2015(05)
[7]交易型领导、竞争强度、技术创新选择与企业绩效的关系研究[J]. 杨慧军,杨建君.  管理科学. 2015(04)
[8]华人企业的家长式领导对创新行为的作用路径研究[J]. 王双龙.  科研管理. 2015(07)
[9]职场排斥对员工主动性行为的影响机制——基于自我验证理论的视角[J]. 刘小禹,刘军,许浚,吴蓉蓉.  心理学报. 2015(06)
[10]高校跨学科科技团队的绩效评价研究[J]. 朱娅妮.  科研管理. 2015(S1)

博士论文
[1]基于跨学科合作的团队异质性与高校原始性创新绩效的关系研究[D]. 黄淑芳.浙江大学 2016
[2]华人组织中家长式领导有效性研究[D]. 高昂.清华大学 2013
[3]家长式领导对员工建言行为影响的实证研究[D]. 景保峰.华南理工大学 2012
[4]高校跨学科知识团队建设与成熟度评测研究[D]. 邱玉敏.天津大学 2012
[5]“跨学科研究”评价方法与资助对策[D]. 魏巍.中国科学技术大学 2011

硕士论文
[1]家长式领导、员工信任及工作绩效的关系研究[D]. 张蓝戈.吉林大学 2015
[2]高校跨学科团队知识整合机制对创新绩效影响的实证研究[D]. 樊飞月.中北大学 2014
[3]家长式领导、心理授权与工作绩效的关系研究[D]. 李卓.山西大学 2013
[4]跨学科团队科研中研究生科研能力培养探究[D]. 王建美.复旦大学 2012
[5]家长式领导、员工间知识共享、企业创新绩效关系的实证研究[D]. 曾颖.西南财经大学 2012



本文编号：3237473