大学生志愿服务实践育人现况及对策研究 ——以河北部分高校为例
发布时间：2021-06-19 21:34
志愿服务作为一种培育人、锻炼人的重要途径,对弘扬时代新风、传播社会正能量有着重要的积极作用。它不仅体现了我国的传统美德与民族精神,更体现了我国对于积极构建社会主义和谐社会的具体要求。在志愿服务活动中,大学生这一群体作为推动我国志愿服务事业发展的一支充满活力与朝气的队伍,则更具有代表性和重要意义。自从党的十八大以来,习近平总书记在给大学生志愿者的回信中多次提到,要对大学生志愿服务给予充分的支持、赞扬和鼓励,党的十九大报告中明确指出,应积极推进我国志愿服务制度化的发展进程。在这一时代背景下,大学生志愿服务作为各高校开展实践育人的重要途径之一,对于整个志愿服务事业的发展以及大学生自身综合实践能力的培养具有重要作用。现如今,各高校提倡实践育人,通过实践来让大学生健康发展,成为一个健全的人,使大学生形成良好的世界观、人生观和价值观,为大学生今后能够更好地走向社会铺平发展的道路。而志愿服务则正是为实践育人提供了一个良好的契机。当前我国大学生志愿服务实践虽然取得了初步的成效,但仍存在不少待解决的问题,值得我们深思。为了不断提高大学生志愿服务的质量,提高大学生志愿服务的实践育人效果,本文拟从大学生志愿...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学生对志愿服务精神的了解程度
24图1大学生对志愿服务精神的了解程度图2大学生对青年志愿者服务日的了解程度2.大学生参与热情及参与获得感较低当前大学生对于志愿服务的了解不够透彻，导致了虽然部分同学有参与志愿服务的想法，却未落实到行动上，主观积极性不高，如图3所示，在调查“.您是否有过参加志愿服务的想法”时，有60.24%的同学表示，有参加志愿服务的想法，此外，39.76%的同学则表示没有很明确地去参与志愿服务的想法。据此可以了解，多数在校大学生有参加志愿服务实践的意愿，但是具体落实到行动上的却比较少。如图四所示，在对“.您是否参加过志愿服务”这一问题的调查中，参加过志愿服务实践的学生比例较之前有参加想法的学生比例下降了9.07%，这表明真正将参与志愿服务活动的想法落实到行动上的学生变少了，学生的实际参与率不高。
25图3是否有过参加志愿服务的想法图4是否参加过志愿服务活动除此之外，大学生参与志愿服务实践的目的动机直接影响着大学生的实际获得感，同时，二者相互作用产生的合力，对大学生参与志愿服务实践的整体质量起到了重要的影响作用。如图五所示，在调查“大学生参与志愿服务活动的目的和动机是什么？”时，有43%的在校大学生认为参与志愿服务是因为“学校修学分学时的硬性要求”，这说明，大多数在校大学生参与志愿服务的目的动机是从外界因素出发，也就是为了完成学校要求的志愿服务学时学分，而不是从自身出发；除此之外，调查中20%左右的大学生认为进行志愿服务实践是为了“奉献爱心、服务社会”，16%的受调查者认为参与志愿服务实践是为了“结交朋友、锻炼自己”，7%的大学生是以“寻找成就感和满足感”为目的，
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校志愿服务育人功能及实现路径探析[J]. 张拥军. 思想教育研究. 2019(06)
[2]浅谈大学生志愿服务育人价值的实践[J]. 邢小丽,戴彩虹. 现代经济信息. 2016(11)
[3]志愿服务:大学生践行社会主义核心价值观的有效载体[J]. 姜长宝,任俊霞. 思想理论教育导刊. 2016(03)
[4]文化多样化对我国大学生志愿服务的影响及对策[J]. 张红霞,张耀灿. 社会科学家. 2014(06)
[5]浅析大学生志愿服务实践育人价值的实效性[J]. 黎雨苗. 读与写(教育教学刊). 2013(12)
[6]基于需要理论的大学生志愿服务动机研究[J]. 王民忠,狄涛. 思想教育研究. 2013(10)
[7]国外高校实践育人的经验及启示[J]. 史明涛,徐丽曼,张利国. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2013(05)
[8]新形势下高校大学生志愿服务面临的问题与对策[J]. 傅学强,王志. 教育教学论坛. 2013(24)
[9]大学生志愿服务的调查研究——以南京信息工程大学为例[J]. 张素蓉. 前沿. 2012(16)
[10]高校实践育人的深度思考[J]. 申纪云. 中国高等教育. 2012(Z2)
博士论文
[1]高校思想政治教育服务学习研究[D]. 王杨.北京交通大学 2012
硕士论文
[1]新媒体背景下的高校志愿服务的问题及对策[D]. 葛雯菱.海南大学 2017
[2]思想政治教育视域下的大学生志愿服务研究[D]. 王君.中北大学 2017
[3]河北省大学生志愿服务活动状况及对策研究[D]. 胡鑫.河北经贸大学 2017
[4]大学生志愿服务活动长效机制研究[D]. 吴敏洁.安徽工程大学 2016
[5]大学生志愿服务的实践育人功能及其实现路径研究[D]. 郑金凤.福建师范大学 2014
[6]中美开展大学生志愿服务活动的比较研究[D]. 侯婷婷.哈尔滨师范大学 2012
[7]大学生志愿服务活动的思想政治教育功能研究[D]. 袁鑫鑫.苏州大学 2012
[8]河南省大学生志愿服务活动中存在的问题及对策[D]. 苏娟娟.郑州大学 2010
本文编号：3238582
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大学生对志愿服务精神的了解程度
24图1大学生对志愿服务精神的了解程度图2大学生对青年志愿者服务日的了解程度2.大学生参与热情及参与获得感较低当前大学生对于志愿服务的了解不够透彻，导致了虽然部分同学有参与志愿服务的想法，却未落实到行动上，主观积极性不高，如图3所示，在调查“.您是否有过参加志愿服务的想法”时，有60.24%的同学表示，有参加志愿服务的想法，此外，39.76%的同学则表示没有很明确地去参与志愿服务的想法。据此可以了解，多数在校大学生有参加志愿服务实践的意愿，但是具体落实到行动上的却比较少。如图四所示，在对“.您是否参加过志愿服务”这一问题的调查中，参加过志愿服务实践的学生比例较之前有参加想法的学生比例下降了9.07%，这表明真正将参与志愿服务活动的想法落实到行动上的学生变少了，学生的实际参与率不高。
25图3是否有过参加志愿服务的想法图4是否参加过志愿服务活动除此之外，大学生参与志愿服务实践的目的动机直接影响着大学生的实际获得感，同时，二者相互作用产生的合力，对大学生参与志愿服务实践的整体质量起到了重要的影响作用。如图五所示，在调查“大学生参与志愿服务活动的目的和动机是什么？”时，有43%的在校大学生认为参与志愿服务是因为“学校修学分学时的硬性要求”，这说明，大多数在校大学生参与志愿服务的目的动机是从外界因素出发，也就是为了完成学校要求的志愿服务学时学分，而不是从自身出发；除此之外，调查中20%左右的大学生认为进行志愿服务实践是为了“奉献爱心、服务社会”，16%的受调查者认为参与志愿服务实践是为了“结交朋友、锻炼自己”，7%的大学生是以“寻找成就感和满足感”为目的，
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校志愿服务育人功能及实现路径探析[J]. 张拥军. 思想教育研究. 2019(06)
[2]浅谈大学生志愿服务育人价值的实践[J]. 邢小丽,戴彩虹. 现代经济信息. 2016(11)
[3]志愿服务:大学生践行社会主义核心价值观的有效载体[J]. 姜长宝,任俊霞. 思想理论教育导刊. 2016(03)
[4]文化多样化对我国大学生志愿服务的影响及对策[J]. 张红霞,张耀灿. 社会科学家. 2014(06)
[5]浅析大学生志愿服务实践育人价值的实效性[J]. 黎雨苗. 读与写(教育教学刊). 2013(12)
[6]基于需要理论的大学生志愿服务动机研究[J]. 王民忠,狄涛. 思想教育研究. 2013(10)
[7]国外高校实践育人的经验及启示[J]. 史明涛,徐丽曼,张利国. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2013(05)
[8]新形势下高校大学生志愿服务面临的问题与对策[J]. 傅学强,王志. 教育教学论坛. 2013(24)
[9]大学生志愿服务的调查研究——以南京信息工程大学为例[J]. 张素蓉. 前沿. 2012(16)
[10]高校实践育人的深度思考[J]. 申纪云. 中国高等教育. 2012(Z2)
博士论文
[1]高校思想政治教育服务学习研究[D]. 王杨.北京交通大学 2012
硕士论文
[1]新媒体背景下的高校志愿服务的问题及对策[D]. 葛雯菱.海南大学 2017
[2]思想政治教育视域下的大学生志愿服务研究[D]. 王君.中北大学 2017
[3]河北省大学生志愿服务活动状况及对策研究[D]. 胡鑫.河北经贸大学 2017
[4]大学生志愿服务活动长效机制研究[D]. 吴敏洁.安徽工程大学 2016
[5]大学生志愿服务的实践育人功能及其实现路径研究[D]. 郑金凤.福建师范大学 2014
[6]中美开展大学生志愿服务活动的比较研究[D]. 侯婷婷.哈尔滨师范大学 2012
[7]大学生志愿服务活动的思想政治教育功能研究[D]. 袁鑫鑫.苏州大学 2012
[8]河南省大学生志愿服务活动中存在的问题及对策[D]. 苏娟娟.郑州大学 2010
本文编号：3238582
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