以学科竞赛方式提高档案学专业人才培养水平——基于对全国高校档案学专业大学生课外科技竞赛作品分析

发布时间：2021-06-29 02:53

　　本文基于两届全国高校档案学专业大学生课外科技竞赛,对其参赛作品进行分析,从而指出参赛作品存在的一些问题,以此为例,分析竞赛作品所显露的人才培养问题,关联延伸至档案学人才培养模式的创新,进而提出将学科竞赛引入档案学专业人才培养的思路,并进行相应的分析与论证,为培养创新型和实践型人才建言献策。 

【文章来源】：档案管理. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 学科竞赛的概念和价值
    1.1 学科竞赛的概念
    1.2 学科竞赛的价值
        1.2.1 提升人才实践能力
        1.2.2 提升人才创新能力
        1.2.3 促进专业培养反思
        1.2.4 丰富专业教学方法
2 档案竞赛作品分析
    2.1 入围作品概括
    2.2 档案竞赛作品分析
        2.2.1 作品表现形式分析
        2.2.2 作品来源分析
        2.2.3 作品成果实现分析
        2.2.4 作品生命力分析
3 发现问题
    3.1 专业知识融汇不足，学生综合运用专业知识的能力不强
    3.2 师生未能积极参与竞赛，对课外非传统形式的教学实践认同度不足
    3.3 学生创新能力囿于外部环境，人才培养的特色化与主流化不平衡
    3.4 人才培养未形成知识共享体系，教指委指导功能未完全彰显
    3.5 高校缺少联合合作，相互不重视横向比较与协同合作共赢
4 解决问题
    4.1 在人才培养中融入实践能力培养，培育学生专业综合能力
    4.2 加强指导教师队伍建设，引导回归教学、授人以渔式工作模式
    4.3 融入“互联网+”以及“跨学科”理念，平衡人才培养特色化与主流化
    4.4 形成知识共享体系，充分发挥教指委指导功能
    4.5 高校引领合作，共同创建合作项目引领跨校跨地区人才培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科竞赛在大学生综合能力培养中的作用与提升策略分析[J]. 金锐.  教育教学论坛. 2020(13)
[2]以学科竞赛促进档案学专业创新人才培养——两届全国高校档案学专业大学生课外科技作品竞赛情况分析[J]. 王玉珏,龙家庆,郭黄昕玥.  档案学通讯. 2019(04)
[3]档案与创新:首届档案创新作品展及参展作品的分析与启示[J]. 吕文婷.  北京档案. 2017(12)
[4]管理培训生制度发展中的问题和改进方法[J]. 李成.  企业导报. 2015(03)
[5]基于学科竞赛的卓越会计人才培养路径探索[J]. 熊磊.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2014(11)



本文编号：3255572