抖音的世界：大学生在短视频中的自我呈现和主观幸福感探寻
发布时间：2021-07-20 20:44
近年来,手机带来的移动场景传播不断改变着传统社交和信息沟通的方式。“记录美好生活”的抖音APP短视频定位于一、二线城市的年轻群体,用音乐结合短视频内容的形式将他们的数字痕迹延伸到网络交往领域。美国社会学家戈夫曼提出“拟剧理论”,人们通过印象管理策略在他人面前塑造良好的形象。抖音的出现满足了大学生自我表达的需求,提供了情感共享的体验渠道,建构了丰富的交互情境,对研究大学生自我呈现新特征具有显著性和重要意义。幸福生活是人类发展的终极目标,近年来大学生的心理健康越来越受到重视。良好的精神生活有利于塑造正确的人生观和价值观。抖音等社交媒介也潜移默化地影响大学生对幸福的感悟。所以本研究的第二个目的旨在考察主观幸福感影响作用机制下大学生在抖音上自我呈现的动机及两者之间的关系。本文以抖音大学生内容创作者的视频内容为研究对象,主要通过内容分析法和深度访谈法的方式,结合梅罗维茨的相关媒介研究思想进行分析。大学生在抖音的自我呈现主要存在三种类型:生活日常、创意娱乐和外貌至上。在偏向“后台”的抖音情境中,大学生的自我展示重在“记录真实生活”,采取“理想化”的印象管理策略,展示积极正面的形象,符合当代大学生的...
【文章来源】：中国社会科学院研究生院北京市
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
019年抖音短视频用户年龄分布
以搞怪风格为主，例如：在宿舍学织毛衣或根据抖音“喜剧套路”的模板反串、自我演绎，是一种“解放天性”的自我表达，突显趣味性；另一类则是技术流，他们善于运用转场设计和镜头切换等剪辑技巧衬托出“酷炫”“帅气”的形象，例如：篮球场上定格进球的精彩瞬间、电影复古开场渲染抱着吉他自弹自唱的场景。总的来说，女大学生的自我呈现拥有浓厚的滤镜色彩和梦幻感，注重细节和妆容，而男生的自我呈现更接地气，喜爱用墨镜、项链、手表等物品装饰自己，用剪辑技术代替过多的美颜，短视频内容呈现更具逻辑性。二、地域分布图1-2样本地域分布情况图1-2表明一线城市共有102名用户，占比50%，人数约是三线及以下城市用户人数的6倍。二线城市人数共计45人，占比23%。排名第三的海外共有36人，主要分布在俄罗斯、欧洲、日本韩国、北美等地区，占比为19%。虽然抖音用户群体有“下沉”现象，作为内容生产者的国内大学生用户主要集中在一二线城市和海外地区。这些地区经济发展迅速、网络信息发达，身边每时每刻发生热点话题都能成为大学生拍摄的素材。一二线城市学生用户自我呈现的内容具有交互性和共享性，日常生活记录、爱好展现、手势舞蹈等流行趋势都能成为他们表达自身诉求的切入点，呈现体裁较为丰富。海外地区的学生围绕“新鲜感”展开，异国他乡的新体验、新见闻、新成长是自我呈现的主要内容。相比之下，三线及以下城市大学生的视频内容多以现成的抖音特效模板和图片为基础加工而成，表现方式较为单一。
19三、学校分类情况图1-3表明，总样本容量中来自二本院校的大学生共97人（48%），其次一本院校大学生共69人（34%），海外院校大学生共36人（18%）。不同院校的大学生所呈现出的自我形象各有不同，一本院校大学生一改往日只会学习的刻板印象，展现了学习之余丰富、充实的娱乐活动。女生偏向以Vlog(videoblog)的形式将上课、课下自习室、和朋友约会看电影等生活片段记录组合，畅谈读书感想，分享电影清单，以“文艺青年”的形象示人。除了户外运动、健身外，男生更喜欢发布和朋友、室友在一起的娱乐生活，包括打游戏、畅谈未来理想、一起耍帅合影、合唱等交流互动。二本院校学生所呈现的形象可以用“活泼”和“逆袭”来概括，尤其是专科类学校，他们喜欢将自己的专业知识，例如空姐乘务、航天飞行等融入自己的视频中。女生更愿意用大量的舞蹈和表演展现他们多才多艺的一面；男生偏向展现努力学习的形象，弥补之前遗憾的“逆袭”视频也说明他们对未来有清晰的规划，也在为自己的梦想拼尽全力。以用户“小刘学长成长Vlog”为例，他在抖音分享自己从16年专科零基础学英语，到19年本科三年级成为广交会翻译的逆袭故事和英语学习心得，成为了他很多粉丝的榜样和前进动力。海外院校大学生的视频侧重体现异国他乡的生活状态和不一样的文化体验。女生偏向于展示“独立生活”的一面，或记录下自己独居买菜做饭的过程，或以聊天的形式分享自己独自出国留学、独自搬家、生活好物分享、自驾旅行等经历。男生更注重留学生活的“新体验”，在记录校园学习、社团活动的同时，侧重于比较国内和海外学习氛围和教育方式的不同。从用户规模方面来看，短视频已成为大学生最主要的娱乐视频休闲方式。人类社会活动和交往互动中离不开符号的参与。语言、表情、体态和动作都?
【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生自我呈现的媒介转向[J]. 吕琦. 青年记者. 2019(35)
[2]线上社会世界的兴起——以“自我”概念探究“社交”媒体[J]. 卞冬磊. 新闻记者. 2019(10)
[3]社交媒体信任对隐私风险感知和自我表露的影响:网络人际信任的中介效应[J]. 牛静,孟筱筱. 国际新闻界. 2019(07)
[4]青年用户微信朋友圈隐私管理动因研究[J]. 刘茜. 当代传播. 2019(04)
[5]媒介使用行为对公众幸福感的积极作用——基于有序回归的分析和马尔可夫链的预测[J]. 刘鸣筝,袁谅. 新闻大学. 2019(07)
[6]短视频新生态的建构与创新研究[J]. 王晓红,郭海威. 中国编辑. 2019(07)
[7]混合情感传播模式:主流媒体短视频内容生产研究——以人民日报抖音号为例[J]. 张志安,彭璐. 新闻与写作. 2019(07)
[8]喜剧狂欢·身体美学·欲望消费:审美文化视角下自媒体短视频论析[J]. 陈元贵. 现代传播(中国传媒大学学报). 2019(06)
[9]“精致劣质图像”的生产与“虚拟社区意识”的形成——论抖音短视频社区青年亚文化的生成机制[J]. 杨光影. 中国青年研究. 2019(06)
[10]平台理论视野中的媒体融合——以短视频驱动的媒体融合为例[J]. 姬德强. 新闻与写作. 2019(06)
硕士论文
[1]抖音中大学生群体的自我呈现行为研究[D]. 冯尚尚.陕西师范大学 2019
[2]移动互联网时代短视频APP中的自我呈现[D]. 卢欣.华中师范大学 2019
[3]约书亚·梅罗维茨媒介情境理论研究[D]. 赵敏.中国艺术研究院 2019
[4]“00后”青少年的社交媒体使用对主观幸福感的影响研究[D]. 李霄.暨南大学 2018
[5]“双面人”：论虚拟社区中的自我呈现[D]. 赵津乐.东北财经大学 2010
本文编号：3293567
【文章来源】：中国社会科学院研究生院北京市
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
019年抖音短视频用户年龄分布
以搞怪风格为主，例如：在宿舍学织毛衣或根据抖音“喜剧套路”的模板反串、自我演绎，是一种“解放天性”的自我表达，突显趣味性；另一类则是技术流，他们善于运用转场设计和镜头切换等剪辑技巧衬托出“酷炫”“帅气”的形象，例如：篮球场上定格进球的精彩瞬间、电影复古开场渲染抱着吉他自弹自唱的场景。总的来说，女大学生的自我呈现拥有浓厚的滤镜色彩和梦幻感，注重细节和妆容，而男生的自我呈现更接地气，喜爱用墨镜、项链、手表等物品装饰自己，用剪辑技术代替过多的美颜，短视频内容呈现更具逻辑性。二、地域分布图1-2样本地域分布情况图1-2表明一线城市共有102名用户，占比50%，人数约是三线及以下城市用户人数的6倍。二线城市人数共计45人，占比23%。排名第三的海外共有36人，主要分布在俄罗斯、欧洲、日本韩国、北美等地区，占比为19%。虽然抖音用户群体有“下沉”现象，作为内容生产者的国内大学生用户主要集中在一二线城市和海外地区。这些地区经济发展迅速、网络信息发达，身边每时每刻发生热点话题都能成为大学生拍摄的素材。一二线城市学生用户自我呈现的内容具有交互性和共享性，日常生活记录、爱好展现、手势舞蹈等流行趋势都能成为他们表达自身诉求的切入点，呈现体裁较为丰富。海外地区的学生围绕“新鲜感”展开，异国他乡的新体验、新见闻、新成长是自我呈现的主要内容。相比之下，三线及以下城市大学生的视频内容多以现成的抖音特效模板和图片为基础加工而成，表现方式较为单一。
19三、学校分类情况图1-3表明，总样本容量中来自二本院校的大学生共97人（48%），其次一本院校大学生共69人（34%），海外院校大学生共36人（18%）。不同院校的大学生所呈现出的自我形象各有不同，一本院校大学生一改往日只会学习的刻板印象，展现了学习之余丰富、充实的娱乐活动。女生偏向以Vlog(videoblog)的形式将上课、课下自习室、和朋友约会看电影等生活片段记录组合，畅谈读书感想，分享电影清单，以“文艺青年”的形象示人。除了户外运动、健身外，男生更喜欢发布和朋友、室友在一起的娱乐生活，包括打游戏、畅谈未来理想、一起耍帅合影、合唱等交流互动。二本院校学生所呈现的形象可以用“活泼”和“逆袭”来概括，尤其是专科类学校，他们喜欢将自己的专业知识，例如空姐乘务、航天飞行等融入自己的视频中。女生更愿意用大量的舞蹈和表演展现他们多才多艺的一面；男生偏向展现努力学习的形象，弥补之前遗憾的“逆袭”视频也说明他们对未来有清晰的规划，也在为自己的梦想拼尽全力。以用户“小刘学长成长Vlog”为例，他在抖音分享自己从16年专科零基础学英语，到19年本科三年级成为广交会翻译的逆袭故事和英语学习心得，成为了他很多粉丝的榜样和前进动力。海外院校大学生的视频侧重体现异国他乡的生活状态和不一样的文化体验。女生偏向于展示“独立生活”的一面，或记录下自己独居买菜做饭的过程，或以聊天的形式分享自己独自出国留学、独自搬家、生活好物分享、自驾旅行等经历。男生更注重留学生活的“新体验”，在记录校园学习、社团活动的同时，侧重于比较国内和海外学习氛围和教育方式的不同。从用户规模方面来看，短视频已成为大学生最主要的娱乐视频休闲方式。人类社会活动和交往互动中离不开符号的参与。语言、表情、体态和动作都?
【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生自我呈现的媒介转向[J]. 吕琦. 青年记者. 2019(35)
[2]线上社会世界的兴起——以“自我”概念探究“社交”媒体[J]. 卞冬磊. 新闻记者. 2019(10)
[3]社交媒体信任对隐私风险感知和自我表露的影响:网络人际信任的中介效应[J]. 牛静,孟筱筱. 国际新闻界. 2019(07)
[4]青年用户微信朋友圈隐私管理动因研究[J]. 刘茜. 当代传播. 2019(04)
[5]媒介使用行为对公众幸福感的积极作用——基于有序回归的分析和马尔可夫链的预测[J]. 刘鸣筝,袁谅. 新闻大学. 2019(07)
[6]短视频新生态的建构与创新研究[J]. 王晓红,郭海威. 中国编辑. 2019(07)
[7]混合情感传播模式:主流媒体短视频内容生产研究——以人民日报抖音号为例[J]. 张志安,彭璐. 新闻与写作. 2019(07)
[8]喜剧狂欢·身体美学·欲望消费:审美文化视角下自媒体短视频论析[J]. 陈元贵. 现代传播(中国传媒大学学报). 2019(06)
[9]“精致劣质图像”的生产与“虚拟社区意识”的形成——论抖音短视频社区青年亚文化的生成机制[J]. 杨光影. 中国青年研究. 2019(06)
[10]平台理论视野中的媒体融合——以短视频驱动的媒体融合为例[J]. 姬德强. 新闻与写作. 2019(06)
硕士论文
[1]抖音中大学生群体的自我呈现行为研究[D]. 冯尚尚.陕西师范大学 2019
[2]移动互联网时代短视频APP中的自我呈现[D]. 卢欣.华中师范大学 2019
[3]约书亚·梅罗维茨媒介情境理论研究[D]. 赵敏.中国艺术研究院 2019
[4]“00后”青少年的社交媒体使用对主观幸福感的影响研究[D]. 李霄.暨南大学 2018
[5]“双面人”：论虚拟社区中的自我呈现[D]. 赵津乐.东北财经大学 2010
本文编号：3293567
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