应用型本科院校产教融合的探索与实践

发布时间：2021-07-23 22:10

　　应用型本科院校产教融合的实质是产业和教育形成一体化互动关系,是校企合作的高级阶段。产教融合是应用型本科院校的服务指向、资源取向及发展导向,为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,应实现专业结构与产业结构、专业标准与职业要求、教学资源与产业资源、校园文化与企业文化、教育机制与市场机制的深度融合。常州工学院从构建产教融合创新机制、完善校企互动专业建设机制、校企"双主体"协同育人机制及构建产教融合新型校企合作机制四方面进行了应用型本科院校产教融合实践。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、 问题的提出
二、 产教融合内涵及价值取向
    (一) 产教融合的内涵。
    (二) 产教融合的价值取向。
        1. 产教融合是应用型本科院校的服务指向。
        2. 产教融合是应用型本科院校的资源取向。
        3. 产教融合是应用型本科院校的发展导向。
三、 产教融合的实现路径
    (一) 专业结构与产业结构深度融合。
    (二) 专业标准与职业要求的深度融合。
    (三) 教学资源与产业资源深度融合。
    (四) 校园文化与企业文化深度融合。
    (五) 教育与产业机制体制深度融合。
四、 产教融合“常工院样本”
    (一) 构建产教融合创新机制。
    (二) 完善校企互动的专业建设机制。
        1. 对接地方产业,调整专业设置。
        2. 校企共同制定产教融合型人才培养方案。
    (三) 实施校企“双主体”协同育人机制。
        1. 重构课程体系。
        2. 开发特色教材。
        3. 聚焦课堂革命。
        4. 提升实践教学。
        5. 改革学业评价。
    (四) 构建产教融合的新型校企合作机制。


【参考文献】：
期刊论文
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[2]中国企业文化70年:实践发展与理论构建[J]. 刘刚,殷建瓴,刘静.  经济管理. 2019(10)
[3]产教融合:地方应用型本科院校转型发展的路径[J]. 李倩.  教育与职业. 2019(09)
[4]产教融合的关键是要素的融合[J]. 何文明.  江苏教育. 2019(20)
[5]从校企合作到产教融合——我国职业教育办学模式改革的思维转向[J]. 石伟平,郝天聪.  教育发展研究. 2019(01)
[6]应用型本科院校深化产教融合的策略及实现途径[J]. 徐家庆.  中国大学教学. 2018(12)
[7]产教融合的内在矛盾与解决策略[J]. 庄西真.  中国高教研究. 2018(09)
[8]高职校园文化与企业文化的衔接与融合途径探索[J]. 陈金霞.  智库时代. 2018(28)
[9]产教融合的理论内涵与实践要点[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2017(34)
[10]职业教育专业教学标准与国家职业标准的协调与融合[J]. 谢莉花,余小娟.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(04)



本文编号：3300134