大学生偶像崇拜现象及引导研究

发布时间：2017-05-16 12:04

  本文关键词：大学生偶像崇拜现象及引导研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,肩负着祖国建设和民族振兴的伟大使命,代表着最先进的流行文化,是最年轻最有活力的一族。而在大学生群体中,偶像崇拜日益成为一种普遍的心理现象且日益影响着他们的生活和学习,影响着他们思想行为和价值观念的构建。积极理性的偶像崇拜有利于促进大学生优良思想道德品质的形成以及健康人格的健全和完善;反之,消极非理性的偶像崇拜则会阻碍大学生综合素质的发展。但大学生偶像崇拜这一现象并未引起高校思想政治教育者足够地重视以及恰当地教育引导。因此,分析大学生偶像崇拜现象,并提出切实可行的引导措施具有重要的理论意义和实际应用价值。本文主要分五部分:第一部分介绍了本选题的研究背景及其意义,并对国内外相关文献做了简要的综述;第二部分分别对偶像崇拜和大学生偶像崇拜的相关概念进行了界定,并在此基础上对大学生偶像崇拜与思想政治教育相融合的部分进行了详细阐述;第三部分在相关理论研究的基础上,选取山西省中北大学在校大学生为调研对象,深入学生群体中实际了解和分析当前大学生偶像崇拜的现状;第四部分通过对问卷数据的分析总结出大学生偶像崇拜的双重影响、存在问题及原因;第五部分分别从学校、社会传媒、家庭以及大学生自身这四个方面来提出对大学生偶像崇拜现象的引导措施。希望通过本论文的研究,能够对以后大学生正确偶像观的建立以及大学生思想政治教育工作方法的创新和完善起到积极的作用。
【关键词】：大学生 偶像崇拜 引导
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1.导论10-18
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意义10-12
• 1.2.1 理论层面意义10-11
• 1.2.2 实际应用价值11-12
• 1.3 研究现状12-16
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13-16
• 1.4 研究思路和创新点16-18
• 2.偶像崇拜的相关理论概述18-26
• 2.1 偶像崇拜概述18-21
• 2.1.1 偶像崇拜的概念界定18-19
• 2.1.2 偶像崇拜的功能19-20
• 2.1.3 大学生偶像崇拜的特点20-21
• 2.2 偶像崇拜与思想政治教育的耦合21-26
• 2.2.1 大学生偶像崇拜具有思想政治教育价值21-24
• 2.2.2 大学生偶像崇拜需要思想政治教育引导24-26
• 3.大学生偶像崇拜的现状分析26-36
• 3.1 调查问卷的设计与实施26-27
• 3.1.1 问卷的设计26
• 3.1.2 调查的抽样与实施26-27
• 3.1.3 信度分析27
• 3.2 大学生偶像崇拜的总体表现27-36
• 3.2.1 大学生偶像崇拜的对象28-30
• 3.2.2 大学生偶像崇拜的行为30-32
• 3.2.3 大学生偶像崇拜的认知32-34
• 3.2.4 大学生偶像崇拜的影响因素34-36
• 4.大学生偶像崇拜的影响、问题及原因36-45
• 4.1 大学生偶像崇拜的双重影响36-38
• 4.1.1 偶像崇拜对大学生的积极作用36-37
• 4.1.2 偶像崇拜对大学生的消极影响37-38
• 4.2 大学生偶像崇拜中存在的问题38-40
• 4.2.1 部分大学生偶像崇拜缺乏理性38
• 4.2.2 大学生偶像崇拜偏向消费型38-39
• 4.2.3 大学生偶像崇拜注重表层欣赏39-40
• 4.3 大学生偶像崇拜存在问题的原因40-45
• 4.3.1 高校思想政治教育引导不足41-42
• 4.3.2 大众传媒的影响42-43
• 4.3.3 家庭教育的失当43-44
• 4.3.4 大学生的自身因素44-45
• 5.大学生偶像崇拜现象的主要引导措施45-54
• 5.1 重点发挥高校的主导作用45-48
• 5.1.1 注重思想政治教育引导45-46
• 5.1.2 创新榜样示范法46-47
• 5.1.3 加强校园文化建设47-48
• 5.2 努力营造健康的传媒环境48-51
• 5.2.1 发挥大众传媒正面导向作用49
• 5.2.2 加强大众传媒自我规范49-50
• 5.2.3 提高大众传媒监管力度50-51
• 5.3 重视家庭的教育和引导作用51-52
• 5.3.1 尊重子女偶像选择51-52
• 5.3.2 采取适当教育方式52
• 5.4 鼓励大学生自我教育52-54
• 5.4.1 个体自我教育52-53
• 5.4.2 集体自我教育53-54
• 结语54-55
• 附录55-59
• 参考文献59-62
• 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果62-63
• 致谢63-64

【参考文献】

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本文编号：370764