理工科专业基础课教学质量提升策略分析

发布时间：2023-03-29 02:18

　　通过对1997年以来全国硕士研究生招考理工科专业录取分数线变化的分析,认为自1999年高校扩招以来理工科专业基础课教学质量总体呈下滑趋势。在分析这一现象的历史和现实原因的基础上,探讨了提升理工科专业基础课教学质量的策略,认为应引导大学生更新学习的理念,加强高等教育的供给侧改革,加快发展适应"互联网+"时代的教学方式方法。

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【文章目录】：
一、基于研究生录取分数线变化的理工科专业基础课教学质量评价
    (一) 1997-2017年全国硕士研究生招考工学和理学专业录取分数线
    (二) 研究生录取分数线变化视域的理工科专业基础课教学质量评价
二、提高理工科专业基础课教学质量的策略分析
    (一) 理工科专业基础课教学质量下降的背景分析
    (二) 提高理工科专业基础课教学质量的措施探讨
        1. 更新教育理念, 回归教育塑造人的本质
        2. 加快教学的供给侧改革
        3. 创新发展适应“互联网+”时代的教育教学方式方法
四、认识与讨论



本文编号：3773787