思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的路径探析 ————以四川部分高校为例

发布时间：2023-04-01 11:34

　　青年强则国强,青年一代有担当,国家就有未来,民族就有希望。青年的成长关乎社会的进步,国家的兴旺。大学生作为新时代青年群体的主力军,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我们以马克思主义理论为指导,不懈奋斗;需要我们不断进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业;需要我们坚定共产主义理想信念,需要我们强化风险意识和增强抵御各种风险的能力。大学生群体作为新时代社会建设的中坚力量,需要坚定共产主义信仰,强化风险意识,增强抗风险的能力,思想政治教育专业学生更应该如此。思想政治教育专业是为了适应社会主义建设的需要而设立的,以培养社会主义合格的政治工作者为主要目标的学科,思想政治教育专业自1984年设立以来,经过30多年的发展,为国家培养了大量的政工人才。思想政治教育专业学生学好马克思主义理论,有助于更好的践行社会主义核心价值观,有助于坚定马克思主义信念,有助于未来更好的从事思想政治工作。本论文以调查思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的实际情况为切入点,通过细致研究思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的行为来观察他们对马克思主义理论的关注程度、思想情况等...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景与研究意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)国内文献综述
        (二)国外文献综述
    三、研究对象和研究内容
        (一)研究对象
        (二)研究内容
    四、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)问卷调查法
        (三)访谈法
    五、研究的创新与不足
        (一)研究创新
        (二)研究不足
第二章 马克思主义经典著作理论阐述
    一、马克思主义经典著作的基本概念与基本范围的界定
        (一)马克思主义经典作家的界定
        (二)马克思主义经典著作的界定
    二、马克思主义经典著作的特点和时代价值分析
        (一)马克思主义经典著作的特点
        (二)马克思主义经典著作的时代价值
第三章 思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的意义探究
    一、思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的必要性分析
        (一)思想政治教育专业的特殊性的要求
        (二)思想政治教育专业自身发展的要求
    二、思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的重要性分析
        (一)加强思想政治教育专业学生马克思主义信仰教育的需要
        (二)深化思想政治教育专业学生对于社会主义核心价值观的理解
        (三)提升思想政治教育专业学生的马克思主义理论素养的重要抓手
        (四)推动马克思主义中国化、大众化、时代化的需要
第四章 思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的现状分析
    一、问卷的设计与发放
    二、调查问卷的数据分析
        (一)思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的现实情况分析
        (二)思想政治教育专业学生参加与马克思主义经典著作相关活动的分析
        (三)思想政治教育专业学生关于马克思主义经典著作和思想政治教育学科的关系的认识
        (四)思想政治教育专业学生阅读马克思主义经典著作的途径分析
        (五)思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的效果的状况分析
        (六)思想政治教育专业学生对于研读马克思主义经典著作的意见和建议
    三、思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作现存问题和原因探究
        (一)思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的现存问题
        (二)思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的影响因素
第五章 改善思想政治教育专业学生研读马克思主义经典著作的对策分析
    一、社会层面
        (一)借助主流媒体,引领研读新风尚
        (二)利用网络文化,打造研读新环境
    二、学校层面
        (一)依托校园文化基础创造良好研读氛围
        (二)立足自身特点优化马克思主义经典课程
        (三)依据当地实际组织学生进行研读实践活动
        (四)根据学生特点建立合理的考核评价机制
    三、教师层面
        (一)创新课堂模式,增强师生互动
        (二)讲、读、演、诵相结合增强课堂效果
        (三)构建学习平台,线上线下交流
        (四)提升理论修养,树立教师威信
    四、学生自身
        (一)平心静气、刻苦研读
        (二)关注时事、学以致用
        (三)方法恰当、事半功倍
        (四)内化于心、外化于行
第六章 结语
参考文献
附录
致谢
在学期间的研究成果



本文编号：3777071