大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究（教育学）.pdf

  本文关键词：大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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南京师范大学硕士学位论文大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究姓名:甘良梅申请学位级别:硕士专业:应用心理学指导教师:余嘉元20070529人学生拖延‘j人格、学业成绩的相关研究摘要本研究以南京师范人学莆II四Jtl师范大学的二,三年级火学生作为研究对象,采用自我报告法和行为观察法,进行人学生拖延与人格、学业成绩的相关研究。研究包括:(1)修订一般拖延量表(GPS)￥t学业拖延量表(PASS),并调奄人学生拖延的现状;(2)通过冈子分析探讨人学生拖延的主要原田;(3)运川中国人人格量表(QZPS)分析人格特质与拖延行为的关系;(4)采川行为观察法调卉人学生在准备人学英语八级考试中的学习情况,以探讨拖延对学业成绩的影响。研究表明:(1)总体来看,无论在一般情境还是学业任务中.人学生的拖延程度均不高,但是却有相当一部分同学想要改变他们的拖延现状。(2)在拖延行为中,尽管不存在性别著异,但是随着年龄增加拖延行为有。F降趋势,且与其他学科相比,理科人学生报告有更高的拖延水平;(3)通过因子分析,人学生臼我报告拖延的原阗为害怕失败、反抗、厌恶任务、依赖、缺乏臼信、时问管理和害怕成功,在拖延的主要原冈上存在性别、年龄年¨学科的差异;(4)拖延与“人七”人格的人部分维度相关达剑显著... 内容来自转载请标明出处.

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