大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究.pdf 全文

  本文关键词：大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

南京师范大学 硕士学位论文 大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究 姓名：甘良梅 申请学位级别：硕士 专业：应用心理学 指导教师：余嘉元 20070529 人学生拖延‘j人格、学业成绩的相关研究 摘 要 本研究以南京师范人学莆II四Jtl师范大学的二，三年级火学生作为研究对象，采用自我报 告法和行为观察法，进行人学生拖延与人格、学业成绩的相关研究。 研究包括： 1 修订一般拖延量表 GPS $t学业拖延量表 PASS ，并调奄人学生拖延的现状； 2 通过冈子分析探讨人学生拖延的主要原田； 3 运川中国人人格量表 QZPS 分析人格特质与拖延行为的关系； 4 采川行为观察法调卉人学生在准备人学英语八级考试中的学习情况，以探讨拖延对 学业成绩的影响。 研究表明： 1 总体来看，无论在一般情境还是学业任务中．人学生的拖延程度均不高，但是却有 相当一部分同学想要改变他们的拖延现状。 2 在拖延行为中，尽管不存在性别著异，但是随着年龄增加拖延行为有。F降趋势，，且 与其他学科相比，理科人学生报告有更高的拖延水平； 3 通过因子分析，人学生臼我报告拖延的原阗为害怕失败、反抗、厌恶任务、依赖、 缺乏臼信、时问管理和害怕成功，在拖延的主要原冈上存在性别、年龄年¨学科的差异； 4 拖延与“人七”人格的人部分维度相关达剑显著水平，且往对人格七人维度的同归 中，行事风格和外向性均进入拖延的最优回归方程中，而

  本文关键词：大学生拖延与人格、学业成绩的相关研究，由笔耕文化传播整理发布。