中外教育经济学知识图谱比较研究：1981

发布时间：2016-08-17 13:15

本文关键词：《高等教育研究》的学术影响力分析——基于CSSCI(2000-2010年)的数据，由笔耕文化传播整理发布。

《长沙理工大学》 2013年

中外教育经济学知识图谱比较研究：1981-2011

梁莉

【摘要】：在对教育经济学这门学科进行研究的过程中一个基本的研究内容就是系统地对学科已有成果进行盘点和分析。传统上，对于教育经济学的学科发展进行评价的方法主要是专家通过从海量的文献中筛选出那些相对重要的文献进行学科回顾。但是这种方法容易受到个人主观经验的影响，难以精确快速地挖掘出海量文献数据信息中的最前沿领域和学科制高点。知识图谱作为一种有效的知识管理工具，为学科研究提供了一种可视化的研究方法。通过数据挖掘、信息处理、知识计量和图形绘制这一系列处理过程，，可以将学科前沿领域的海量文献数据信息转化为可视化图形，客观地将学术共同体的研究热点、研究前沿和新生长特点展示出来，从而揭示学科的动态发展规律。本文将1981-2011年的中外教育经济学学科发展进行对比研究。以该时段内中外经济发展、社会转型和教育改革为背景，研究中外教育经济学的学科研究前沿、研究热点及机构合作情况。通过知识图谱的比较研究，可以更加清晰直观地了解中外教育经济学学科演变发展规律。通过对知识图谱的分析解读，为中国教育经济学发展提出建议，对中国教育经济学学科发展趋势进行预测。本文通过绘制中外教育经济学研究热点的知识图谱，形象的展示出不同时期高频关键词所代表的研究热点的变迁；通过绘制中外教育经济学研究前沿的知识图谱，挖掘海量文献间的共被引关系，直观的识别学科前沿的演化过程；通过绘制中外教育经济学机构间合作的知识图谱，了解机构科研合作现状及演变特征，从而可以从宏观角度来把握科研合作网络的发展方向。

【关键词】：
【学位授予单位】：长沙理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-054
【目录】：

摘要5-6

ABSTRACT6-11

第一章绪论11-18

1.1 研究背景与意义11-13

1.1.1 研究背景11-12

1.1.2 研究意义12-13

1.2 文献综述13-16

1.2.1 教育经济学的学科发展研究综述13-15

1.2.2 学科知识图谱的研究综述15-16

1.3 论文的主要研究方法与创新点16-18

1.3.1 主要研究方法16

1.3.2 主要创新点16-18

第二章科学知识图谱理论与方法及应用软件18-23

2.1 知识图谱的理论基础与发展历程18-19

2.2 本文绘制知识图谱的主要方法19-21

2.2.1 共词分析法19

2.2.2 共引分析法19-20

2.2.3 因子分析法20

2.2.4 多维尺度分析20

2.2.5 聚类分析20

2.2.6 社会网络分析20-21

2.3 应用软件21-23

2.3.1 ROST CM21

2.3.2 SPSS21

2.3.3 UCINET21-22

2.3.4 Citespace II22-23

第三章 1981-2011 年中外教育经济学研究热点的知识图谱比较研究23-42

3.1 数据来源及筛选23-28

3.1.1 国内外数据来源23-25

3.1.2 国内外数据筛选过程25-28

3.2 1981-2011 年中国教育经济学的研究热点28-35

3.2.1 1981-2011 年中国教育经济学研究热点的图谱绘制28-30

3.2.2 1981-2011 年中国教育经济学研究热点的变化30-33

3.2.3 1981-2011 年中国教育经济学研究热点的结论33-35

3.3 1981-2011 年国外教育经济学热点的研究及中外比较35-39

3.3.1 1981-2011 年国外教育经济学热点图谱绘制35-36

3.3.2 对三个时间段内国外教育经济学热点图谱的分析36-39

3.4 中外教育经济学研究热点知识图谱的比较39-41

3.4.1 中外教育经济学热点研究差异及原因39-40

3.4.2 我国教育经济学学科发展的启示40-41

3.5 研究局限41-42

第四章 1981-2011 年中外教育经济学研究前沿的知识图谱比较研究42-56

4.1 中国教育经济学研究前沿的知识图谱42-48

4.1.1 处理方法42-43

4.1.2 1981-2011 年中国教育经济学研究前沿图谱的绘制43-44

4.1.3 中国教育经济学前沿的知识图谱分析44-48

4.2 国外教育经济学研究前沿的知识图谱研究48-53

4.2.1 国外教育经济学前沿图谱的绘制48-49

4.2.2 国外教育经济学前沿的分析研究49-53

4.3 中外教育经济学研究前沿的比较分析53-55

4.3.1 中外教育经济学研究前沿的比较53-54

4.3.2 中国教育经济学研究前沿的展望54-55

4.4 研究局限55-56

第五章 1981-2011 年中外教育经济学机构合作网络的知识图谱比较研究56-66

5.1 数据处理56-57

5.2 1981-2011 年中国教育经济学机构合作图谱57-61

5.2.1 1981-2011 年中国教育经济学机构合作图谱的绘制57-58

5.2.2 分时段对中国教育经济学机构合作网络的分析58-61

5.3 1981-2011 年国外教育经济学机构合作图谱61-63

5.3.1 1981-2011 年国外教育经济学国家合作图谱绘制61-62

5.3.2 1981-2011 年国外教育经济学机构合作图谱研究62-63

5.4 中外教育经济学机构合作网络的比较63-64

5.4.1 中外教育经济学合作机构对比特点63-64

5.4.2 我国教育经济学机构合作网络的优化建议64

5.5 研究局限64-66

第六章结论与展望66-69

6.1 研究结论66-67

6.2 研究展望67-69

参考文献69-73

致谢73-74

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文74-75

详细摘要75-90

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