家庭环境纷杂度对留守学前儿童社会退缩的影响:心理弹性的调节作用

发布时间：2021-11-06 17:27

　　采用家庭环境纷杂度问卷、幼儿心理弹性评估量表及幼儿社会行为教师问卷,对广东省408名4-5岁留守学前儿童展开调查,探讨家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩的关系,以及心理弹性在二者间的调节效应。结果表明:家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩呈显著性正相关;心理弹性及自我调节、依恋/关系维度与留守学前儿童社会退缩呈显著性负相关;心理弹性及自我调节、依恋/关系维度在家庭环境纷杂度与留守学前儿童社会退缩的关系中起调节作用。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 家庭环境纷杂度问卷
        2.2.2 Devereux幼儿心理弹性评估量表第二版
        2.2.3 幼儿社会行为教师问卷
    2.3 施测及数据处理
3 研究结果
    3.1 留守学前儿童家庭环境纷杂度、心理弹性与社会退缩的描述性统计与关系分析
    3.2 留守学前儿童家庭环境纷杂度与社会退缩的关系:心理弹性的调节作用
    3.3 留守学前儿童家庭环境纷杂度与社会退缩的的关系:依恋/关系与自我调节的调节作用
4 讨论
    4.1 留守学前儿童心理弹性及社会退缩的基本特点
    4.2 家庭环境纷杂度、心理弹性与社会退缩的关系
    4.3 留守学前儿童心理弹性在家庭环境纷杂度与社会退缩关系中的调节作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]哈尔滨市留守与非留守小学生焦虑、抑郁和共患情况及其影响因素调查[J]. 崔晶,辛志宇,马龙,王哲,王苗,王忆军.  中国儿童保健杂志. 2018(07)
[2]儿童社会退缩的成因与教育对策[J]. 左恩玲,张向葵.  现代中小学教育. 2016(05)
[3]家庭环境纷杂度对流动儿童安全感的影响:儿童性别的调节作用[J]. 常淑敏,宋育珊,郭惠.  中国特殊教育. 2016(04)
[4]留守特征及相关因素对农村留守儿童心理健康的影响[J]. 卢文菁,胡月,张德楷,彭功德,杨森焙,徐阳欢,谢姝,刘维韦,韩娟.  中国妇幼保健. 2014(21)
[5]家庭嘈杂度对学前儿童发展的影响[J]. 曾从周,赵振国,刘文博.  学前教育研究. 2014(03)
[6]留守儿童心理弹性与心理健康的关系研究[J]. 周永红,吕催芳,徐凡皓.  中国特殊教育. 2013(10)
[7]隔代教养对学前儿童情绪调节策略的影响[J]. 刘云,赵振国.  学前教育研究. 2013(02)
[8]不同监护类型留守儿童与一般儿童情绪适应的比较[J]. 范兴华.  中国特殊教育. 2011(02)
[9]农村留守儿童发展的生态模型与教育启示[J]. 赵景欣,申继亮.  中国特殊教育. 2010(07)
[10]不同监护类型留守儿童与一般儿童问题行为比较[J]. 范兴华,方晓义.  中国临床心理学杂志. 2010(02)

硕士论文
[1]流动儿童社会支持、心理弹性与焦虑关系的研究[D]. 庞川.河北师范大学 2017
[2]农村留守儿童入学准备研究[D]. 胥莹莹.河南大学 2016
[3]家庭嘈杂度对学前儿童语言和执行功能的影响[D]. 曾从周.河南大学 2014
[4]郑州市学龄前儿童心理行为问题与家庭环境因素相关研究[D]. 陈静静.郑州大学 2011



本文编号：3480234