国际项目式STEM教育的研究现状与启示

发布时间：2022-01-27 07:00

　　STEM教育活动强调以学习者为中心。采用何种教学方法有效实施STEM教育活动既是STEM教育的研究重点亦是研究挑战。其中项目式学习在STEM教育中的作用得到广泛关注,对该领域研究成果进行深入剖析为我国STEM教育实践的进一步发展提供借鉴。以Scopus数据库中"项目式STEM教育"的相关文献作为研究样本,运用文献计量软件Bibexcel和社会网络分析工具Pajek对高影响力研究团队和高频关键词进行共现网络分析,总结出项目式STEM教育研究的四个高影响力研究团队以及项目式STEM教育研究主要内容。结合我国STEM教育教学发展的客观实际提出构建多方联动的教师专业发展机制、开发垂直整合动态发展的STEM课程、基于教学情境生成教学策略和教学方法等发展建议。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

图12007年－2018年项目式STEM教育载文量趋势图2.高影响力研究团队分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]近十年国内外STEM教育研究的对比分析——基于内容分析法[J]. 曾宁,张宝辉,王群利.  现代远距离教育. 2018(05)
[2]STEM教育视野下中学生探究学习的设计与实施[J]. 赵慧臣.  现代教育技术. 2017(11)
[3]STEM教育的冷思考:STEM教育与STS教育的辨析[J]. 袁磊,赵玉婷.  现代远距离教育. 2017(05)
[4]初中《研究性学习》的课程设计与实施策略研究——基于STEM教育理念的思考[J]. 赵玉婷,王卓玉.  现代远距离教育. 2017(04)
[5]小学女生在STEM教育中的学习差异及对策研究[J]. 袁磊,赵玉婷.  中国电化教育. 2017(06)
[6]开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J]. 赵慧臣,陆晓婷.  开放教育研究. 2016(05)



本文编号：3612003