小学教师职业获得感及其与组织公正感、离职倾向的关系研究

发布时间：2024-12-22 04:35

　　获得感由习近平主席在2015年提出,要“让人民群众有更多的获得感”,该词提出后便受到了各界学者的广泛关注。获得感是一个具有心理内涵与时代特色的新生概念,指的是个体基于外界一定的实际获得而产生的主观心理体验。教师职业获得感是获得感在教育领域的拓展。开展教师职业获得感的研究,对小学学校教师获得感的提升,对我国基础教育师资队伍的稳定、保障基础教育的健康发展有着十分重要的意义与价值。目前,国内尚缺乏测量教师职业获得感的权威工具,本研究在中国文化背景下,以小学教师为研究群体,探讨小学教师职业获得感的内涵与结构,编制其测量工具并验证信度效度,再进行初步应用研究。主要结论如下:(1)小学教师职业获得感问卷由五个维度构成,共19个项目。具体为经济实惠感(3个项目)、环境舒适感(4个项目)、人际温暖感(4个项目)、教学成就感(5个项目)、学校归属感(3个项目)五个维度。(2)小学教师职业获得感问卷信效度良好,拟合状况良好。总问卷的α系数为0.910,分问卷的α系数在0.696-0.876之间,信度较好,问卷稳定可靠;χ2/df<3,RMR和RMSEA<0.08,GFI、CFI、NFI、TLI、...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1陡坡检验图

25图3.1陡坡检验图图3.1显示从第五个因子以后，坡度线趋于平缓，因此抽取5个因素是合适的。表3.6显示，小学教师职业获得感问卷提取特征值大于1的因素共6个，累计解释总体变异量的68.374%，且所有题项的因素负荷均高于0.50。表3.6转轴后的因素负荷矩阵项目因素负荷共同度因....

图3.3验证性因素分析路径图

29图3.3验证性因素分析路径图表3.10职业获得感模型的拟合指标2/dfGFICFINFITLIIFIRMRRMSEA模型2.7740.9250.9510.9260.9410.9510.0490.058实际研究中，模型拟合较好的标准有：2/df小于3；拟合优度指数GFI大于0.....

图4.1职业获得感在组织公正感对离职倾向间的中介效应模型

424.5组织公正感与离职倾向的关系：教师职业获得感的中介效应为了进一步检验教师职业获得感在组织公正感与离职倾向间的中介作用，在控制性别、年龄、是否在编等条件下，本研究采用Process程序的模型4，选用5000次的Bootstrap方法进行中介效应分析。由表4.10可知，当以组....

本文编号：4019446