基于人文角度论小学英语教学材料的整合与利用

发布时间：2017-06-12 08:07

  本文关键词：基于人文角度论小学英语教学材料的整合与利用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对小学英语教学中人文性的解释和分析,指出目前小学英语教材的使用可以通过教学材料的替换或重组,补充与拓展以及教材的分析与评价等方面提高课堂教学的人文性。在教学材料的整合过程中需要注重把学生的生活与学习经验相结合,把教学材料的主题性与相关性相结合,以满足学生年龄特点及认知能力特点,体现英语教育的人文性,帮助学生在学习英语的过程中树立正确的世界观和人生观。
【作者单位】： 北京教育学院;
【关键词】： 人文 教学材料 整合与利用
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 一、概述自2011年版《英语课程标准》实行以来,英语教育既具有工具性又具有人文性,这种性质成为英语教学中关注的焦点。关于人文性,课标指出:就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经验,形成跨文化意识,增强爱国主

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本文编号：443622