小学数学教学策略研究——以空间与图形的教学为例

发布时间：2017-09-04 17:05

  本文关键词：小学数学教学策略研究——以空间与图形的教学为例

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【摘要】：伴随新课程改革的进一步深化,小学数学教材中已经添加了空间与图形的相关知识,但是小学生的抽象思维尚未形成,需要在教师的指导下,结合自己已有的生活经验,对几何形成一定的初步印象,理解一些简单的几何图形。所以,教师的指导作用是关键,必须在教学中帮助学生形成对图形的认知结构。笔者结合小学数学的教学经历和经验,对小学数学中如何给学生进行空间与图形的教学做策略研究,提出了一些教学建议。
【作者单位】： 河北省沧州市教育局石油分局华北油田水电学校;
【关键词】： 小学数学 教学策略 空间与图形
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 新课程改革对教学提出了新要求,对于空间与图形部分的学习,小学数学教材中已经添加了空间与图形的相关知识,但是由于小学生的抽象思维尚未形成,年龄小,需要在教师的指导下,结合自己已有的生活经验,对几何形成一定的初步印象,理解一些简单的几何图形。所以教师的指导作用是关键

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本文编号：792750