推进学校心理健康服务法治化的突出问题及其对策

发布时间：2021-07-23 12:59

　　推进学校心理健康服务法治化,有益于完善学校心理健康服务,保障相关法律主体的合法权益,以及促进全面依法治国在学校领域的细化和深化。当前,学校心理健康服务中存在法律可适用性不强、规定不明确等问题。推动学校心理健康服务法治化,可以从规范助人者的专业化水平、规范心理问题的筛查与处置、加强相关法律法规的学习与提升三个方面,转化学校心理健康服务法治化的现实难题。 

【文章来源】：思想理论教育. 2018,(05)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、学校心理健康服务之法律难题
    (一) 法律主体多元, 但法律可适用性不强
        1. 专业心理助人者
        2. 半专业和非专业心理助人者
        3. 心理健康受助者
        4. 学校
    (二) 工作内容多样, 但法律规定不明确
        1.“心理咨询”与“心理治疗”。
        2. 心理问题的“研判”与“诊断”
二、推进学校心理健康服务法治化的思考
    (一) 规范助人者的专业化水平
        1. 规范专业心理助人者的专业化水平
        2. 规范半专业、非专业心理助人者的专业化水平
    (二) 规范心理健康服务的过程性操作
        1. 规范心理问题的筛查
        2. 规范心理问题的处置
        3. 规范心理助人协议的制定与履行
        4. 规范心理助人关系的维护
    (三) 加强相关法规的学习与宣传
        1. 加强培训与督导工作
        2. 加强心理助人者的自我监督
        3. 加强宣传, 营造氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国心理咨询与治疗中法律问题评介[J]. 张演善,张小远.  医学与哲学（A）. 2015(06)



本文编号：3299337