班级管理中人力资源开发研究

发布时间：2021-10-24 21:57

　　本文从一个全新角度去探讨学校中的班级管理，即把人力资源开发的思想引进班级这样一个特殊的群体组织。通过班级管理中人力资源的开发研究，全面实现班级管理目标，以适应现代社会发展的需要。首先，本文对当前我国学校班级管理的特点及现状予以分析，针对目前问题，指出班级管理中人力资源开发的内涵、必要性及其重要性。然后从班级管理中人力资源开发的目标、内容和机制三个角度纵向铺展开来，组成全文的主要构架。 一是班级管理中人力资源开发的目标。从经济学、人、群体组织三个角度来展开，包括提升人力资源的贡献率、提高人的参与意识和管理能力、实施素质教育及促进班级组织的改革几个方面。 二是班级管理中人力资源开发的内容。从人力资源的规划、教师的任职、学习组织的建立以及人员的激励来予以研究分析。 三是班级管理中人力资源开发的机制。从校内人力资源和校外人力资源展开，其中校内人力资源又从教师和学生两个大的方面进行详细探讨，对教师资源在班级管理中的开发深入到增量的提高、存量的优化、管理的使用和管理的保障四个较为完整的方面来研究，以保证班级管理中这一主要的人力资源能够得以充分开发出来；对班级管理中学生这一特殊群体... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
英文摘要
引言
1 班级管理特点及现状分析
    1.1 班级管理的特点
    1.2 班级管理的现状分析
2 班级管理中人力资源开发的内涵与意义
    2.1 班级人力资源开发的内涵界定
    2.2 班级管理中人力资源开发的意义
3 班级管理中人力资源开发的目标与内容
    3.1 班级管理中人力资源开发的目标及其任务
    3.2 班级管理中人力资源开发的内容
4 班级管理中人力资源开发的机制
    4.1 班级管理中教师资源开发机制
    4.2 班级管理中学生资源开发机制
    4.3 班级管理中校外人力资源开发机制
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]世纪初美、英、澳国家教育战略述评[J]. 冯大鸣,赵中建.  教育发展研究. 2002(10)
[2]高校人力资源开发与管理新机制探索[J]. 张建祥.  高等教育研究. 2002(02)
[3]学校人力资源管理研究[J]. 黄兆龙.  教学与管理. 2001(21)
[4]人力资源管理服务质量内涵探讨[J]. 施世义.  中国人力资源开发. 2001(05)
[5]论培养“教授”[J]. 眭依凡.  上海高教研究. 1996(04)
[6]邓小平的人才思想与高校师资队伍建设[J]. 任彦申.  北京大学学报(哲学社会科学版). 1996(03)



本文编号：3456057