我国学术型博士生教育面临的挑战及其变革趋势

发布时间:2017-10-11 16:12

  本文关键词:我国学术型博士生教育面临的挑战及其变革趋势


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【摘要】:目前,我国学术型博士生教育正处于一个大变革时代,不但社会正在经历快速的变革和转型,学术型博士生教育自身也在发生变化。随着经济全球化、知识生产模式转型、学术型博士生教育规模迅速扩大、就业市场多元化等,我国学术型博士生教育面临诸多挑战。事实上,学术型博士生教育中各类挑战和问题的实质,是旧有的培养体制、模式与变化了的社会需求和学术型博士生教育发展需求之间的矛盾。基于此,我们需要对传统的学术型博士生教育模式进行改革,明确新时期人才培养的规格与素质,并据此选择合适的培养方式,以应对内外部环境变化带来的各种挑战、保障人才培养质量。
【作者单位】: 兰州大学教育学院;
【关键词】博士生教育 全球化 知识生产模式 教育规模 就业市场
【基金】:教育部人文社科重点研究基地重大项目“现代大学制度原理与中国大学模式探索”(11JJD880021)
【分类号】:G643
【正文快照】: 伴随着知识社会的来临,社会发展对知识的依赖程度空前提高,以知识研发、创新为己任的学术型博士生教育在社会经济发展中的地位日益凸显。与此同时,来自社会、政治和经济变革的强大的动力不断影响着博士生教育,甚至可以说这些变革动力共同塑造了博士生教育的内涵和实践[1](P212

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王东芳;;博士生教育质量评价:新情境下的挑战与启示[J];学位与研究生教育;2012年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 肖坤;夏伟;卢晓中;;论协同创新引领技术技能人才培养[J];高教探索;2014年03期

2 王学俭;李晓莉;;论思想政治教育协同创新[J];甘肃社会科学;2014年03期

3 尹艳冰;李伟坤;;学术型研究生创新能力研究[J];中国高等教育评估;2014年03期

4 苏勇;李作良;马文杰;;新兴经济国家后发企业战略转型:演化路径、驱动因素——基于HTC的案例研究[J];研究与发展管理;2014年02期

5 谢冉;;关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角[J];重庆高教研究;2014年05期

6 盛晓明;;后学院科学及其规范性问题[J];自然辩证法通讯;2014年04期

7 罗英姿;程俊;;“以学生为中心”的博士生教育质量评价[J];学位与研究生教育;2014年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 包水梅;我国高校学术型博士研究生课程建设研究[D];厦门大学;2014年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 范洪义;我从博士生教育中获得的收益[J];学位与研究生教育;2003年11期

2 嘉晨;首届全国博士生学术论坛隆重举行[J];学位与研究生教育;2003年11期

3 王力虎,袁竹书;中美博士生创新能力培养机制之比较[J];现代大学教育;2004年03期

4 王昕红,凌永祥;高校博士生创新观念的调查及启示[J];中国高教研究;2004年11期

5 郭世佑;学术规范与博士生教育[J];社会科学论坛;2005年03期

6 雷辉;;博士生“严出”更应“严教”[J];w挛胖芸,

本文编号:1013484


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