高校扩招下的硕士研究生教育价值研究

发布时间：2017-10-12 22:07

  本文关键词：高校扩招下的硕士研究生教育价值研究

  更多相关文章： 研究生就业 教育成本 教育收益 明瑟收入函数 高校扩招

【摘要】： 近几年来,随着各大高校的不断扩招,硕士研究生的数量迅猛增长,人才市场迅速饱和,曾经的天之骄子们不再成为各用人单位青睐的对象,研究生的就业问题日益成为人们关注的焦点。加之在去年全球经济危机的双重打击下,硕士研究生的就业问题更是雪上加霜。许多省份硕士研究生的就业率已经低于本科生,出现“学历倒挂”的现象。 现如今许多即将毕业的本科生把要不要继续考研当成是一项难以抉择的事情,因为与过去相比,硕士研究生文凭不再是通向高收入、高社会地位的工作岗位的敲门砖,反倒提高了找工作的机会成本。 本文将带着这些疑问,首先通过对高校扩招的历史、现状、原因及其对就业影响的描述,得出硕士研究生就业困难的事实。其次,通过硕士研究生和本科生的就业优劣势比较,找到硕士研究生们的就业劣势:年龄偏大、可塑性差、期望值高、用人成本高等,并得出在高校扩招影响下的硕士研究生就业方面存在的新问题——主要为硕士研究生自身质量下降,使得其在就业方面的优势弱化,进而引出对硕士研究生教育的质疑。再次,分别从理论和实践两个角度分析接受硕士研究生教育的必要性,并通过对攻读硕士研究生学位显性成本和隐形成本的分析,以及硕士研究生教育收益的计算,直观上反映硕士研究生教育对增加个人教育收益的影响。最后,综合以上分析,在硕士研究生就业形势不甚理想的情况之下,针对正准备攻读硕士研究生学位的莘莘学子们提出以下建议:1、努力打造个人核心竞争力;2、慎重选择专业;3、端正入学动机;4、提高自身综合素质;5、未雨绸缪,做好学习计划;6、增强实践动手能力;7、合理调整就业心态;8、调整就业期望值;9、先就业后择业;10、另辟溪路,先就业后读研。希望这些建议能给那些即将接受硕士研究生教育的研究生们一些启示,使其不断提高自身的综合能力,为日后就业打下基础。
【关键词】：研究生就业 教育成本 教育收益 明瑟收入函数 高校扩招
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 绪论10-14
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 国内外研究状况11-13
• 1.2.1 国外研究状况11-13
• 1.2.2 国内研究状况13
• 1.3 本文研究的主要内容13-14
• 1.4 本文的创新点14
• 2 高校扩招的历史与现状、原因与影响14-17
• 2.1 高校扩招的历史与现状14-15
• 2.2 高校扩招的原因及执行上的偏差15-16
• 2.3 高校扩招对就业的影响16-17
• 3 硕士研究生与本科生的就业优劣势比较17-22
• 3.1 案例分析17
• 3.2 硕士研究生与本科生的就业优劣势比较17-21
• 3.2.1 个人能力18-19
• 3.2.2 年龄问题19-20
• 3.2.3 可塑性20
• 3.2.4 期望值20
• 3.2.5 用人成本20-21
• 3.3 高校扩招对个人硕士研究生教育的影响21-22
• 3.3.1 个人硕士研究生教育风险加大21-22
• 3.3.2 硕士研究生教育平均预期收益下降22
• 4 硕士研究生教育的必要性22-35
• 4.1 理论依据22-24
• 4.2 硕士研究生教育成本24-30
• 4.2.1 硕士研究生教育的前期投入24-25
• 4.2.2 硕士研究生教育期间的直接成本25-27
• 4.2.3 研究生教育的间接成本27-30
• 4.3 硕士研究生教育收益30-35
• 4.3.1 个人教育收益的内涵30
• 4.3.2 计算个人教育收益的方法30
• 4.3.3 明瑟收入函数30-31
• 4.3.4 明瑟收入函数模型的建立31
• 4.3.5 线性回归分析31-32
• 4.3.6 结果分析32-33
• 4.3.7 无法测量的个人硕士研究生教育收益33-35
• 5 建议和对策35-42
• 5.1 硕士研究生教育期间36-39
• 5.1.1 努力打造个人核心竞争力36
• 5.1.2 慎重选择专业36-37
• 5.1.3 端正入学动机37
• 5.1.4 提高自身综合素质37-38
• 5.1.5 未雨绸缪，做好学习规划38
• 5.1.6 增强实践动手能力38-39
• 5.2 硕士研究生毕业后39-40
• 5.2.1 合理调整就业心态39
• 5.2.2 调整就业期望值39-40
• 5.2.3 先就业后择业40
• 5.3 另辟蹊径，，先就业后读研40-42
• 结论42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-48
• 致谢48-49
• 攻读硕士学位期间发表的论文49-50

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本文编号：1021170