我国研究生院评估指标体系构建研究

发布时间：2017-10-13 00:12

  本文关键词：我国研究生院评估指标体系构建研究

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【摘要】： 随着我国高等教育事业的蓬勃发展,作为高等教育的最高阶段——学位与研究生教育也在不断发展,研究生教育对社会发展的促进作用在不断加强,研究生教育的评估与大学评估一起成为保障高等教育质量,保证高等教育持续发展的重要手段。包含研究生院评估的高等教育评估工作还处在探索阶段,在我国更是一个新兴领域。有关我国研究生院评估的成果数量十分有限,而且针对这些成果存在诸多的争议。根据研究生院职能设置的评估指标体系可以全面反映我国研究生教育的真实面目,对建设和管理研究生院、提高学位与研究生教育质量有重要的参考意义。根据1995年国家教委颁布的《研究生院设置暂行规定》中所阐述的研究生院职责规定和要求,并结合社会政治、经济和文化发展需要以及国内外研究生教育发展趋势和研究生院作为管理机构本身的特点,把我国研究生院的基本职能概括为三个方面:研究生培养、学科建设和研究生教育管理。因此,把研究生院评估指标体系的一级指标定为:研究生培养、学科建设、研究生教育管理、社会声誉和特色。在我国研究生院特殊的体制下,我国研究生院可分为正式研究生院、试办研究生院、拟试办研究生院三个不同的发展阶段。根据不同阶段的研究生院职能侧重点不同、研究生院评估指标选取的特殊原则和专家权重评定打分法,分别设置了一套相对独立完整的评估指标体系:正式研究生院评估指标体系、试办研究生院评估指标体系、拟试办研究生院评估指标体系。三套评估指标体系的评估周期和职能定位都不一样,要注意具体评估操作过程中的操作细节。
【关键词】：研究生院评估 研究生院职能 研究生教育 指标体系
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G643
【目录】：

• 学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 选题背景及其意义9-10
• 1.2 相关概念阐释10
• 1.3 文献综述10-16
• 1.3.1 国外相关研究10-12
• 1.3.2 国内相关研究12-16
• 1.4 我国以往研究生院评估指标体系存在的主要问题16-17
• 1.5 研究思路、方法和主要内容17-19
• 1.5.1 研究思路17
• 1.5.2 研究方法17-18
• 1.5.3 主要研究内容18-19
• 第2章 研究生院的基本职能阐释19-25
• 2.1 研究生院职能界定的主要依据19
• 2.2 研究生院的职能衍生与阐释19-22
• 2.2.1 研究生培养20
• 2.2.2 学科建设20-21
• 2.2.3 研究生教育管理21-22
• 2.3 研究生院的三个阶段及其职能特色22-25
• 2.3.1 正式研究生院22-23
• 2.3.2 试办研究生院23
• 2.3.3 拟试办研究生院23-25
• 第3章 研究生院评估指标体系构建的原则、步骤和依据25-32
• 3.1 研究生院评估指标体系构建的基本原则25-26
• 3.1.1 依照研究生院的职能特色，分类设置指标的原则25
• 3.1.2 综合指标与分类指标相结合的原则25
• 3.1.3 突出建设和发展指标的原则25-26
• 3.1.4 管理过程与发展结果指标并重的原则26
• 3.1.5 突出特色，，灵活设置指标的原则26
• 3.2 研究生院评估指标体系构建的步骤26-28
• 3.3 研究生院评估指标体系构建的依据28-32
• 3.3.1 一级指标设置的依据28
• 3.3.2 二级指标设置的依据28-29
• 3.3.3 三级指标设置的依据29-32
• 第4章 研究生院评估指标体系框架构建32-52
• 4.1 研究生院评估指标体系分解说明32-40
• 4.1.1 研究生培养32-33
• 4.1.2 学科建设33-36
• 4.1.3 研究生教育管理36-39
• 4.1.4 社会声誉和特色39-40
• 4.2 研究生院评估指标体系权重的确定40
• 4.3 研究生院评估指标体系构建40-46
• 4.3.1 正式研究生院评估指标体系构建40-42
• 4.3.2 试办研究生院评估指标体系构建42-44
• 4.3.3 拟试办研究生院评估指标体系构建44-46
• 4.4 研究生院评估指标体系的特色分析46-47
• 4.4.1 基于评估周期的特色46
• 4.4.2 基于研究生院定位的特色46-47
• 4.4.3 评估指标体系内容的特色47
• 4.5 研究生院评估指标体系具体操作建议47-50
• 4.5.1 研究生培养评估指标体系操作建议47-48
• 4.5.2 学科建设评估指标体系操作建议48-49
• 4.5.3 研究生教育管理评估指标体系操作建议49
• 4.5.4 社会声誉和特色评估指标体系操作建议49-50
• 4.6 研究生院评估操作建议50-52
• 4.6.1 权重设置建议50
• 4.6.2 定量指标的操作建议50-51
• 4.6.3 定性指标的操作建议51
• 4.6.4 评估主体的多元性51-52
• 结论52-54
• 参考文献54-58
• 附录 A（攻读学位期间所发表的学术论文目录）58-59
• 附录 B（《研究生院设置暂行规定》(摘选)）59-61
• 致谢61

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 贡金涛;社会网络分析在学科评估中的应用[D];辽宁师范大学;2010年

2 刘宝艳;工程硕士研究生培养质量自我评估指标体系的研究[D];北京邮电大学;2008年

3 孙童;健身俱乐部团课教练评价指标体系研究[D];河北师范大学;2010年

4 严轩琳;高校资产经营公司绩效评价研究[D];江苏科技大学;2010年

5 杨红娟;河南省高等院校博士生培养能力分析[D];河南大学;2012年

本文编号：1021725