利用顶层设计原理构建医学类研究生教师课堂教学质量评价体系

发布时间：2017-11-12 10:36

  本文关键词：利用顶层设计原理构建医学类研究生教师课堂教学质量评价体系

  更多相关文章： 医学类 顶层设计 教学质量 卫生实践 科学研究水平 二级指标 医学院校 招生数量 教学评价标准 医学教育

【摘要】：正随着我国医学类研究生招生数量规模的不断扩大,如何进一步提高医学类研究生的培养质量已经成为极其重要而紧迫的现实问题。医学类研究生的培养质量不仅体现在科学研究水平及医疗卫生实践方面,也体现在课程教学质量方面。其中,学生对教师的课堂教学质量评价是课程教学质量评价中一项重要的内容,构建一套科学完善的教师课堂教学质量评价体系是保证和促进医学类研究生课堂教学质量不断提高的有效
【作者单位】： 重庆医科大学公共卫生与管理学院;重庆医科大学药学院药理学教研室;重庆医科大学教务处;重庆医科大学研究生院;重庆医科大学基础医学院病理学教研室;
【基金】：重庆市教委教育教学改革研究项目(yjg123045,yjg133044)
【分类号】：G643;R-4
【正文快照】： 随着我国医学类研究生招生数量规模的不断扩大,如何进一步提高医学类研究生的培养质量已经成为极其重要而紧迫的现实问题。医学类研究生的培养质量不仅体现在科学研究水平及医疗卫生实践方面,也体现在课程教学质量方面。其中,学生对教师的课堂教学质量评价是课程教学质量评价

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1 宫笑，

本文编号：1175584