基于学科团队制运作的二级学院研究生德育模式研究

发布时间：2020-12-17 08:20

　　德育是研究生教育的重要组成部分,在研究生培养中具有重要的作用。然而,在研究生规模迅速扩大和研究生群体更加复杂多元的情况下,地方院校研究生的德育工作面临前所未有的严峻挑战。文章对扩招形势下研究生德育工作特点进行了分析和研究,并以浙江工业大学生物与环境工程学院研究生德育工作实践为例,着重探讨了地方院校二级学院研究生德育工作模式的具体内容和成效,为提高研究生德育工作的针对性、实效性提供思路。 

【文章来源】：教育与职业. 2011年09期 北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、当前研究生德育工作模式的现状与主要问题
    1. 研究生德育管理体制不够顺畅。
    2. 研究生德育工作内容缺乏针对性。
    3. 研究生德育工作队伍建设严重滞后。
    4. 研究生德育工作评价体系不健全。
二、基于学科团队制运作的二级学院研究生德育模式的探索
    1. 构建三级管理模式，畅通德育管理体制。
    2. 实行横纵结合组织架构，完善德育工作体系。
    3. 明确“两段式”培养阶段，增强德育工作针对性。
    4. 加强德育工作队伍建设，营造全员育人工作格局。
三、基于学科团队制运作的二级学院研究生德育模式实施的主要成效
    1. 完善了研究生德育工作体制与运作机制。
    2. 提升了研究生理想抱负和学术创新能力。
    3. 促进了研究生综合素质的全面发展。
    4. 锻炼了一批学术型的管理干部队伍。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生德育功效制约因素及创新基本途径试析[J]. 唐德先.  学位与研究生教育. 2008(04)
[2]新形势下应加强导师对研究生德育工作[J]. 王丽君.  山东省青年管理干部学院学报. 2007(03)
[3]论研究生德育与本科生德育的衔接[J]. 李华荣.  怀化学院学报(自然科学). 2006(11)



本文编号：2921728