在理论与实践之间：面向未来的研究生教育学——第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛综述

发布时间：2021-01-31 00:24

　　2019年4月12日,第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛会议在北京召开。本次论坛围绕研究生教育的基本问题研究及学科建设、研究生教育改革与发展等主题展开讨论。与会专家认为:站在新的历史起点上,要明确研究生教育的地位与作用,牢记研究生教育的核心在于育人,深入探索研究生教育学学科体系建设的方向和路径;要继续深化研究生教育改革,着力推动研究生教育迈向新台阶,努力促进我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究生教育的基本问题研究及学科建设
    1. 研究生教育学的逻辑起点
    2. 研究生教育学的性质与发展规律
    3. 研究生教育学学科建设进展与趋势
二、研究生教育改革与发展
    1. 研究生教育的贡献与收益
    2. 研究生教育体制机制改革
    3. 博士生教育和导师指导
三、启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生教育学:创建与发展[J]. 王战军,乔刚.  研究生教育研究. 2019(01)
[2]研究生教育学的合法性、合理性及其挑战[J]. 袁本涛.  学位与研究生教育. 2018(07)
[3]建设研究生教育学:方向之迷与路径之思[J]. 刘小强.  学位与研究生教育. 2017(05)
[4]大数据时代我国研究生教育的变革路径——基于《全球研究生教育行动指南》[J]. 赵立莹.  学位与研究生教育. 2016(09)
[5]学科还是领域:一个似是而非的争论——从学科评判标准看高等教育学的学科合法性[J]. 刘小强.  北京大学教育评论. 2011(04)
[6]博士生教育去向何方?——全球变化背景下欧洲的新举措[J]. 芭芭拉·M·科姆,朱知翔.  北京大学教育评论. 2007(04)
[7]“学科”考辨[J]. 宣勇,凌健.  高等教育研究. 2006(04)



本文编号：3009859