基于研究生创新能力培养的“储能技术”课程教学改革

发布时间：2021-02-01 04:57

　　储能技术是优化能源结构、推动能源生产消费变革以及坚持能源可持续化发展的重要支撑性技术。本文基于一级学科—动力工程及工程热物理专业对储能技术的需求以及我校对储能技术课程的教学经验,初步探讨了研究生创新能力培养的《储能技术》课程的教学改革,提出了梯队式培养模式,构建了以创新实践能力为目标的创新人才培养体系,培养了一批兼具工程能力和创新能力的高素质创新人才。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程定位与改革背景
二、创新培养与课程教学的融合
    1. 构建理论知识框架
    2. 培养创新思辨能力
    3. 增强综合实践能力
    4. 发展团队合作精神
三、课程教学模式改革思路与实践
    1. 课上教学模式探索
    2. 课下教学模式探索
    3. 课程考核体系探索
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《储能技术》课程教学探讨[J]. 李秀万.  教育现代化. 2019(50)
[2]“储能原理及应用”课程教学改革创新与实践[J]. 程传晓,张玉,张军,吴学红,郑季历.  科技视界. 2016(26)



本文编号：3012212