将重大创新工程项目引入自动检测技术课程大作业教学的探索

发布时间：2021-02-06 08:31

　　以培养训练工科研究生的综合能力为目标,在自动检测技术课程的教学中,利用学校重大创新工程项目综合性、实践性以及工程性强的特点,在其中选取、策划、设计了本课程的大作业任务,并阐述了开展大作业教学的主要环节,通过这项活动,提升了学生的创新能力和自主学习能力,取得了良好的效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、重大创新工程项目的特点
二、授课要求及授课对象的特点
三、大作业的设计与主要环节
    1. 大作业的设计。
    2. 大作业的主要环节。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下创新创业人才培养与学风建设探究[J]. 马爽,杨旭,徐梦蕾.  教育教学论坛. 2019(17)
[2]“双一流”建设背景下拔尖创新人才培养模式——源于跨学科博士生团队培养的思考[J]. 孙维,马永红.  中国电化教育. 2019(04)
[3]基于“大作业”+“全过程”的任务驱动-翻转课堂课程考核评价方法探究——以“海洋数据处理与可视化”为例[J]. 于潭,胡松,魏永亮.  教育教学论坛. 2019(10)
[4]互联网+教育背景下工科专业课程教学方法改革探索[J]. 白玉.  教育教学论坛. 2019(08)
[5]“机械工程测试技术基础”大作业考核方式的探索与实践[J]. 李跃峰,潘旭东,王广林,王慧峰,王玉魁,郭永丰.  机械设计. 2018(S2)
[6]以重大创新工程项目为平台培养工科研究生[J]. 吴峻,周小青.  教育观察(上半月). 2017(11)
[7]研究型课程大作业在《数据分析》课程教学中的设计与实践[J]. 郑奕.  高教论坛. 2016(10)



本文编号：3020470